道德与法治七年级上第二课第二节享受学习.ppt

预备铃响进教室，全体做到快齐静。 学习用品准备好，心宁神定坐姿正。 勤做笔记勤思考，圈点勾画有取舍。 交流合作多讨论，不懂就问勇展示。 课间安静不喧闹，不串班来不打闹。 学生课堂基本规范 构建快乐课堂 塑造美丽心灵 复习旧课 1、学习的重要性（为什么说学习点亮了生命？） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 2、你认为学习是什么？（需明白的几个观点） ①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 ②学习不仅仅局限在学校；学习不仅表现为接受而且表现为体验与感悟 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。 ⑤学习没有终点，要有终身学习的精神。 旁白： 有位记者看见一个小男孩在山坡 上放羊，于是走过去采访他：记者： “你为什么放羊？”娃 ： “放羊挣钱啊”记者： “你为什么要挣钱呢？”娃 ： “挣钱娶媳妇啊”记者： “你为什么要娶媳妇呢？”娃 ： “生娃啊”记者： “生娃做什么呢？”娃 ： “放羊啊”记者： ......（表情僵硬）旁白： 记者陷入了沉思 放羊娃的故事 角色：旁白、记者、放羊娃  放羊娃的故事 提问： 1、请你说说当地是一种什么状况？ 2、为什么要学习？ 3、这个故事给我们什么启示？ [课 题]：享受学习 [学习目标]： 1、体会到学习是一件苦乐交织的事 2、懂得学会学习，做学习的主人 3、珍惜学习机会，让学习丰富我们的人生 人 人 人 （2）你认为书本是甜的吗？为什么？ （2）你认为书本是甜的吗？为什么？ ①解决了自己感兴趣的某个问题时 ②学习中找到志趣相投的同伴时 ③发现自己的潜能时 ④收获学习成果时 体会到了学习带来的快乐 朗诵:我读书我快乐 仿佛只是一夜之间，我们诧异地发现：世界变了，生活变了，人变了；汽车代替了行走，手机代替了交流……人们似乎忘记了许多生命最原始的本能和需求。 但我们深深地知道，那种流淌情感，洋溢智慧的生命是永远不能替代的。一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展…… 书，让简单的人变得丰富；书，让喧嚣的人返璞归真。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返；一本好书，我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景；一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽。快乐莫过于读书。 当我读到《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略而无比钦佩；当我捧起《钢铁是怎样炼成的》时，保尔那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服。 读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。读书让我们的心胸更加宽容豁达，读书让我们汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。 读书之乐，乐在读书！ 一天不读书 根本看不出 一周不读书 出口就嚗粗 一月不读书 智商输给猪 探究点二：学会学习 探究点 1、这位同学在学习中有多苦？ 2、你觉得她应怎么样面对这些困扰？ 1、这位同学在学习中有多苦？ 无法适应老师的教学方式；没有合理安排时间，上课无精打采；体会不到学习带来的乐趣。 2、你觉得她应怎么样面对这些困扰？ 1、这位同学在学习中有多苦？ 无法适应老师的教学方式；没有合理安排时间，上课无精打采；体会不到学习带来的乐趣。 2、你觉得她应怎么样面对这些困扰？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法 ③学会学习，需要善于运用不同的学习方式 高考状元谈学习方法 小明的同桌小红白天在课堂上认真听讲，课间与同学说说笑笑，花的时间并不多，可成绩却比较好，小明问小红晚上看书看到什么时间，小红说：“我喜欢晚上看书看到十点钟，我觉得晚上的效率高。”小明就照着小红的样子，晚上开起了夜车，可第二天却无精打采，上课要睡觉。 （1）你认为小明这样做对吗？为什么？ 不对，不同学科有不同的学习方法，每个人的学习方式也不一样，找到适合自己的方式就是最好的方法。 小明的同桌小红白天在课堂上认真听讲，课间与同学说说笑笑，花的时间并不多，可成绩却比较好，小明问小红晚上看书看到什么时间，小红说：“我喜欢晚上看书看到十点钟，我觉得晚上的效率高。”小明就照着小红的样子，晚上开起了夜车，可第二天却无精打采，上课要睡觉。