[高二语文]《阿房宫赋》ppt.ppt

歌台暖响，春光融融； 舞殿冷袖，风雨凄凄。 一日之内， 一宫之间， 而气候不齐。 颧连蛤鹤枢锚届单痔讯绿米百五恨裁贾覆戴斥淖风靡再垃柬陡钞乞蹿从迹阿房宫赋上课阿房宫赋上课 C．“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，则承“暖 响”“冷袖”两句，进一步从人们的主观感受写宫 内歌舞盛况。这几句，既是以歌舞之纷繁衬托宫殿 之众多，又为下文美女充盈宫室作铺垫。 D．作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。 叙述中时有前后照应之妙笔。如写楼阁“各抱地 势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一 广阔背景相连。叙述中也间有动态描写，像写“二 川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。 解析：B项，应为“总体部分，作者泼墨写意，粗笔勾勒。细部描写又从建筑之外观和建筑内部两部分着笔，作者工笔重彩，精描细绘”。 答案：B 辇来于秦 辇：名词用作状语，乘辇车 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 收藏，经营，动词用作名词，指收藏的珠宝，聚敛的金银。精英，形容词用作名词，精品。 鼎铛玉石，金块珠砾 鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，是名词用着动词。 杳不知其所之也 之：动词，往，到。 学习第二段 贵州省铜仁市第二中学 * * 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 这句用了互文的修辞格。这句话意思就是“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国的统治者拥有的无数的金玉珍宝。 朝歌夜弦 “朝、夜”，名作状，在早上；在夜间。 “歌、弦”，名作动，唱歌；弹琴。（互文） 秦时明月汉时关 不以物喜，不以己悲 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 贵州省铜仁市第二中学 * * 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 六国的妃嫔宫女，诸侯们的公主、孙女，辞别了（自己国家的）搂阁宫殿，被辇车送到西秦。（她们）日夜弹唱，成了秦皇的后宫之人。（光如）明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆镜；（色似）乌云纷扰，原来是（宫人们）一早梳理发鬓；渭水涨起了一层油腻，原来是（宫人们）泼掉的漂满粉脂的洗脸水；烟雾弥漫，原来是（宫人们）点燃椒兰香料在香鼎。疾雷忽然震响，原来是（皇上的）宫车驰过；辗辗车声越听越远，无影无声，不知它驶向什么地方。 贵州省铜仁市第二中学 * * 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 （宫人们）任何一处肌肤，任何一种姿态，都极尽娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，盼望着（皇上）幸临，得到（皇上）的宠爱；（可是，）有的宫人三十六年从未见到过（皇上）的身影。燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，随地丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。 贵州省铜仁市第二中学 * * 分析内容： 1、第一句：照应“六王毕，四海一”。 2、第三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。 3、第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。 4、第六七句：由写人的被欺辱转而写物被践踏。 5、小结：写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备。 贵州省铜仁市第二中学 * * 第二段主要写什么？内容可分为几层？写法上有何特点？目的是什么？ 宫人之来历 宫人之众多 宫人之哀怨 来源 数量 处置 美人 珍宝 比喻、排比、夸张 写歌舞之盛、美人之多、珍宝之 富，由写人的被欺凌转而写物的被践踏，表现了宫人的悲惨命运，揭示了秦统治者的骄奢淫逸 贵州省铜仁市第二中学 * * 第二段 宫 女 来历 众多 哀怨 穷奢极欲 妃嫔媵嫱 明星…所之也 承上段 歌舞之盛 比喻排比夸张 缦立、望幸、不见 本段写阿房宫的美女和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活。 珍 宝 来源 数量 处置 六国 （剽掠其人） 倚叠如山 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤 贵州省铜仁市第二中学 * * 第二段从两个方面来写阿房宫内的奢侈。一方面写宫人们的华贵生活，另一方面写对珍宝毫不吝惜。 思考：第二段是怎样写阿房宫内的奢侈的？ 贵州省铜仁市第二中学 * * 长安回望绣成堆 贵州