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附件4 课题类别 课题编号 河 南 省 教 育 科 学 “十一五”规划2008年度课题申评书 课 题 名 称 幼儿良好阅读习惯的培养研究 负 责 人 姓 名 徐 春 茜 负责人所在单位 开封市实验幼儿园 通 讯 地 址 开封市双龙巷86号 填 表 日 期 2008.6.1 河南省教育科学规划领导小组办公室 一、简表 课题名称 幼儿良好阅读习惯的培养研究 负责人 姓 名 徐春茜 性别 女 民族 汉 出生 年月 1971.4.3 行政职务 副园长 专业职务 小教高级 研究专长 幼儿教育 工作单位 开封市实验幼儿园 邮政编码 475001 联系电话 0378（区号）2862387 （单位） （手机） 主要参加者 姓名 性别 出生年月 专业职务 工作单位 鞠 宏 女 1960.9 园 长 开封市实验幼儿园 宋淑萍 女 1960.3 书 记 开封市实验幼儿园 朱海英 女 1968.5 副园长 开封市实验幼儿园 冯 伟 女 1973.4 高级教师 开封市实验幼儿园 刘 雅 女 1975.5 高级教师 开封市实验幼儿园 刘美玲 女 1975.6 一级教师 开封市实验幼儿园 预期研究 成果形式 研究报告 预计 完成时间 2010.6 二、课题论证 1．选题意义；2.研究基础；3.研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的，重要观点）；4.创新程度，理论意义；应用价值。 一、选题背景 本课题可以通过教师指导，提高教师指导幼儿的能力，为幼儿良好阅读习惯的形成提供可行的方法和依据，探寻有效的培养途径和策略。最终使幼儿萌发阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。 通过对“幼儿良好阅读习惯”的研究探索，既可丰富幼儿阅读经验，掌握阅读方法，提高阅读能力，在阅读过程中，发展想象、思维、表达能力，引起幼儿阅读识字愿望，获得有关书面语言的知识，更是让孩子做好今后学习所需要的阅读预备技巧。为幼儿入学学习正规的书面语言做好准备；又可以提高我园的办学水平，推动教师的教育科研水平向更高的层次发展，为学前教育改革提供理论依据和实践操作方法；同时还可以给家长们建立一个学习和交流的平台。让父母帮助父母，共同讨论、学习、交流子女的习惯养成问题。讨论阅读习惯养成的热点问题，提供家庭之间、父母之间的交流交往机会，并为我们的课题提供研究的机会。 二、课题研究目标和内容 本课题研究的目标为：通过多种形式的指导、探索培养幼儿良好阅读习惯的有效途径和方法，提高幼儿的阅读能力。 本课题的研究内容为： 1、幼儿良好阅读习惯的具体内容。 2、影响幼儿良好阅读习惯的主要因素。 3、幼儿园如何培养幼儿良好阅读习惯的有效途径和方法。 4．有效的教师指导组织类型和方法。 三、课题研究对象： 开封市实验幼儿园小班年龄段：五个班 四：课题研究方法? 本课题主要采用文献资料法、行动研究法、经验总结法等研究方法。 行动研究法。在实施课题研究中采取多种手段评价效果，及时对照研究总目标不断修正、完善具体的研究目标，以保持正确的研究方向。 经验总结法。通过有目的地召开有关研讨会、观摩会等，及时总结每一个阶段取得的成果和存在的不足，做好阶段性研究成果的资料积累工作。 文献资料法：通过查阅资料，及时了解国内外相关课题的研究信息，并进一步进行分析与研究，使本课题研究的内涵和外延更丰富、更科学。2008年月—20年6月，共年。 第一阶段：准备启动阶段（200、---- 2008、） 第二阶段：研究与实践阶段 （200、－2009、1）依据课题方案，组织实施，对幼儿的阅读习惯进行培养和研究。 探索阅读习惯培养的方法和途径，向省课题组提交阶段性研究报告及工作总结。 第三阶段：回顾与反思阶段 （2009、2－2010、1） 汇总各种研究资料，分析比较，形成中期研究报告；进一步完善与稳定课题的研究成果.准备结题工作的相关材料。 收集各年级经验总结；撰写幼儿园研究报告；申请课题验收；汇编成果专辑 五、课题研究基础: 我园是一所具有55年办园历史的公办园，1998年6月顺利通过河南省示范幼儿园评估。在上级部门的领导下，办园条件，办园水平，办园质量均有大幅度提升，逐步向品牌园迈进。幼儿园管理已逐步走上了科学化、制度化和规范化的轨道。我园先后承接了国家“九五、十五”的多项国家级课题的研究工作。并多次荣获国家“九五”、“十五”规划专项课题先进集体，先进个人等称号。 我园于2004年参加了“幼儿园分享阅读”课题的研究工作；在2006年度“阅读启迪童心,创意引领未