陈文京 肖像和姓名中的权利参赛教案.docVIP

《肖像和姓名中的权利》 教学设计一、教学目标 【知识与技能】 1.认识肖像和姓名是人的两大外在标志。 2.懂得姓名权和肖像权的含义和内容，知道侵害姓名权和肖像权 的表现形式和后果。 3.提高辨别是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民姓名 权和肖像权的行为，提高运用法律手段维权的能力。 【过程与方法】 在师生、生生互动的过程中，采用游戏导入、情景剧场、请你断 案等教学方法的设计，以达到教学目的。【情感、态度与价值观】 反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现， 体验给受害者所造成的危害，培养学生尊重他人权利的责任意识；加强法制观念，增强维权意识。 二、教学重难点 教学重点：法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像和姓名权 的行为应承担相应的责任。 教学难点： 公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓 名的义务。教学对象：八年级三、教学过程【导入新课】? 学生分组讨论，回答 由此可见，既然肖像和姓名与每个人关系如此密切，那么今天我们就共同学习一下《肖像和姓名中的权利》这节内容。 【】 肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志 姓名是每个人人格的基本标志 多媒体放映 幻灯片4 既然肖像与每个人关系如此密切，那么 你容许别人，肆意利用你的肖像牟利吗？ 你容许别人，随意利用你的肖像攻击你侮辱你吗？ 学生讨论回答 我有肖像权 多媒体放映 幻灯片5 展示 1）肖像权的含义及内容 公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。 未成年人使用肖像权和获酬权区别于成年人的特别之处 未成年人在使用自己的肖像权和获酬权方面须由监护人代理或同意 学生独立思考并回答：未成年人能自己行使自己的肖像权吗？ 多媒体放映 幻灯片6 展示 经典案例 “代言人风波”1 刘欢欢社会名人， 有一天，肥胖胖的刘欢欢在一张报纸上看到了自己的照片，手里还提着一袋猪饲料，下边趴着一头大肥猪，他俨然成了该产品的形象代言人。 这家饲料厂的做法合法吗？为什么？ 学生独立思考并回答。 (2)依法维护肖像权 多媒体放映 幻灯片6 展示 经典案例 “代言人风波”2 刘欢欢的经纪人立即打电话到该厂家进行交涉，但没有达成和解，最终刘将该饲料厂告上了法庭，法院判决该饲料厂赔偿刘欢欢15万元。 刘欢欢行使了什么权利？ 刘欢欢为什么能得到赔偿呢? 学生讨论回答 多媒体放映 幻灯片7 展示 《中华人民共和国民法通则》第100条规定: 公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。 那么常见的侵犯公民肖像权行为有哪些呢？ 多媒体放映 幻灯片8 展示 未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像 恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像 利用公民肖像进行人身攻击 学生讨论我们学习了以上内容以后，能不能辨别生活中侵犯肖像权的行为呢? (3)维护肖像权 多媒体放映 幻灯片9 展示 当我们的肖像权受到侵犯时我们该怎么办？ 1 通过协商解决 2 运用法律武器 同学们浅析一下两种途径的优势和劣势。 (4)知识拓展 多媒体放映 幻灯片10——15 展示 认知一些不属于侵犯肖像权的行为 （1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。 （2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像 。 （3）使用在特定场合出席特定活动的人物的肖像，如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像。 （4）为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用。 （5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。 （6）违反道德和法律的行为的照片、录像。 多媒体放映 幻灯片16 展示 (5) 巩固练习 这样做，侵犯肖像权吗 ①王某（男）与刘某（女）恋爱多年，因种种原因，刘某要与王某分手，王某难以接受，于是私自将刘某的照片在网上予以公布，并附注“我爱王某”，为此，给刘某造成了巨大的精神压力。 （是） ②警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人张某的照片。（否） ③李某购买彩票喜中500万，当地电视台记者对其采访、拍照。（否） ④某减肥药厂家未经同意将著名主持人崔永元的照片用做产品广告。（是） ⑤某摄影爱好者把他人在公园里随地吐痰以及破坏草坪、花卉的行为拍摄下来，将照片寄给报社，报社将这些照片在报纸上刊登出来。（否） ⑥某影楼未经顾客同意将顾客的照片作为店铺陈列品。（是） ⑦赵某用同事的照片当飞镖的靶子进行射击。（是） ⑧为了警示学生，某学校老师把上学经常迟到的张同学的照片张贴在黑板上，并在照片下面标注“最不守时的人”。（是） 学生独立迅速