风景依稀似旧年(诗歌高考总复习).pptVIP

西江月 1、答：这首词题目是“遣兴”，从词的字面看，好像是抒写悠闲的心情，但从首尾两句，可见词人并不悠闲，而是在派遣自己的愁绪和愤恨，所以实际上是透露出诗人不满现实的思想感情和倔强的生活态度。 2、答：有人说“以手推松曰去”是散文的句法，以散文句法入词是“生硬”，这是有一定的道理。因为词在晚唐、北宋，是为配合歌曲而作的，以散文句法入词不太适合。但是到了辛弃疾生活的南宋时代，词已有了明显的发展，它的内容丰富复杂了，它的风格提高了，词不再专为应歌而作了。辛弃疾是豪放派词人，他的政治抱负、身世遭遇，不同于一般词人，他的创造精神不是一切陈规惯例所能束缚的。此处诗人用散文笔法更便于塑造人物形象。 《村居》 1、为了突出“静”，作者前两句选取水、田、竹、篱、榆树、槿花等静物，以静写静；后两句写牛归也无人卧，寒鸦静立，寒鸦之静附于牛之动，牛之动衬以寒鸦之静，动静相衬，充分表现了田园生活的恬静环境。 2、作者在静谧之外笼上一层淡淡的闲愁，传达出诗人悠闲宁静又略带愁郁的思想感情。 * 借落花表达伤春伤别之情：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 夜来风雨声，花落知多少。/无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 落花比喻表达诗人的骨气与情怀 ：零落成泥碾作尘，只有香如故——坚贞 落红不是无情物，化做春泥更护花——坦荡的胸怀、积极的精神 落花营造氛围，突出诗人的某种情趣：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中——春山之夜的幽寂氛围同诗人内心的沉静纯净的互相契合。 写景型考题的命题形式： 1、诗词中描写了什么景色？ 2、诗词中是如何描写这些景色？ 3、诗词中是如何体现一种什么景色？ 答题方法： 1、总点一笔（如何描写：即总点出诗人是以“近”或“远”、“仰”或“俯”哪个角度写了怎样的景色）。 2、根据句意把景物进行组合，通过联想、想像，把画面做铺陈描写。 3、总结：用什么手法（修辞技巧等，必须要结合具体诗句分析），有什么作用（鉴赏这些具体的景物，我们不仅要着眼于他们所描写的客观物像，还应透过它们的外表，看到其中注入的主观意念和感情，注意主客观两方面融合的程度。即要分析出抒发了诗人的什么思想感情）。 意境型 广东卷：诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。幻灯片 81 答案： ①“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都孤独寂寞。“落日”喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景，与上句“落日”的意象相对，虚实结合。 ②两联情景交融，营造出一种天高道远、孤月独照的冷清意境。③抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨情思 ①抓住意象特点、结合所寓之情对图景作描述性分析 ② 概括景物所营造的氛围特点 ③分析意境所表达出作者怎样的思想感情 意境型考题的命题形式： 1、这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想感情？ 2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 3、请分析诗词的什么意境？ 答题方法： 1、抓住意象特点、结合所寓之情对图景作描述性分析，即根据景物特点及诗人感情倾向，通过联想、想像，把画面描述出来。描述时注意既要忠实于原诗，又必须要用自己的语言，切忌直接引用，其次要描摹出主要的景物，不必每句，每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。 2、应在描摹出图景后，用一句简练的话语（一般用两个双音节词即可）概括景物所营造的情景的氛围特点。请记下专门的术语：幽静清幽、和谐静谧、生机勃勃、恬静优美、孤寂凄清、萧瑟凄凉、沉郁忧愁、雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔等。 3、分析意境所表达出作者怎样的思想感情。切忌空洞，要答具体。 鉴赏形象的解题思路： A、写了什么形象。（写什么） B、分析形象具有怎样的基本特征。（怎样写） C、写这些形象具有什么意义？（写有什么作用） D、巩固练习：《突破与跨越》P144第2题、145第五题、151第四题、156第九题 九、鉴赏诗歌的表达技巧：可参考《突破与跨越》P163-166的表格复习各种手法。 1、运用表达方式的技巧： 古典诗词中的表达方式有：记叙、议论、描写、抒情，但主要是描写和抒情两类。描写有分直接描写和间接描写。抒情也有分直接抒情和间接抒情两种。间接抒情主要包括借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于物、托物言志等。 2、运用表现手法的技巧：（包括描写方法和抒情方式在内） 古典诗歌（隋唐之前）的表现手法主要是赋、比、兴，隋唐以后的表现手法多是：象征、想象、联想、照应