2014年荆门中考重点七年级古诗词赏析.docVIP

《次北固山下》王湾 展开联想和想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 答：江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，和顺的江风中，一叶白帆端端正正的高悬在开阔无边的江面。 2、“阔”字的妙处：“阔”字是开阔、空阔之意；直抒胸臆，表现了大地回春，冰雪消融，春潮答：把江面变得渺远无际，两岸显得格外开阔；直接抒发诗人视野上更加开阔的的强烈感受。 3、评价“海日生残夜，江春入旧年”的妙处。 答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已出现春天的消息。该联用拟人的手法，写景逼真，蕴含了哲理：旧事物中孕育着新事物，突现了新生事物的强大生命力，给人乐观向上的鼓舞力量。 4、从此诗看，诗人处于怎样的境况中？表达了诗人怎样的情感？那两句诗最能体现？ 答：诗人远离家乡，漂泊江南水上；表达力诗人漂泊中的孤独情怀和思乡之情；“乡书何处达，归雁洛阳边。” 《钱塘湖春行》白居易 1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”展现了怎样的画面？ 答：莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使。不知谁家的新燕已经开始啄泥衔草，筑建新巢。 2、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”非常精美，任选角度赏析。 答：内容：从动物的变化，写出来早春景色。炼字：“争”、“啄”，运用拟人的手法，写出来一幅早莺争暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，展示了初春的蓬勃生机。“几处”、“谁家”照应“早莺”、“新燕”，点出来季节是早春。修辞：使用对偶句，句式工整，朗朗上口。情感：表达力对早春景色的喜爱之情。 3、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的妙处。 答：抓住“乱花”，“浅草”，写出了花的繁多。草的柔嫩，突出了春的妩媚；“渐欲”才能描绘了春的发展变化，突出春的生机勃勃。 《天净沙》马致远 １、“枯藤”“老树”“昏鸦”等词语描绘了一幅怎样的景象？有何作用？ 答：用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情。 ２、展开想象，将前三句改写成一段散文。 答：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树。鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水的近旁稀疏的村舍里，人们正在准备晚餐，炊烟袅袅。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓地行进在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方？ ３、“小桥流水人家”描写出温馨恬静的景象，联系全是，说说作者为什么要这样写？ 答：以乐景写哀情，通过对比，反衬出有字的孤寂悲凉以及对家乡亲人的思念。 ４、最后一句的作用是什么？ 答：直抒胸臆，点明主旨，道出天涯游子之悲。 《过故人庄》孟浩然 诗人通过“开轩面场圃”将室内外景象联系起来，“待到重阳日，还来就菊花”表达诗人对农家生活的喜爱和主客之间的朴素深厚的友谊。 这首诗描绘了诗人对田园情趣的感受，一、二句写的是老朋友的邀请，主要表达方式是记叙，三、四句写的是自然环境的优美，主要表达方式是描写。 ３、“绿树村边合，青山郭外斜”是千古名句，请自选角度赏析。 答：①这两句诗将近景与远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。②这两句诗运用对偶，“绿树”对“青山”“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 李白在诗的开头问什么选择“杨花”“子规”来写？ 答：写杨花落尽是先点明时令，奠定全诗伤感的基调。杨花漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地，给人带来飘零流落之感，子规啼声悲凉凄惨。寓情于景，表达了诗人悲苦哀怨的心情。 请对本诗后两句作简要赏析。 答：这两句采用拟人的修辞手法，将月亮拟人化，表达诗人对友人不幸的深切同情和关切。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去诗人对友人的思念、牵挂之情。想象丰富，意境新颖，令人回味无穷。 《夜雨寄北》李商隐 首句中两个期字连用，表达力诗人怎样的思想感情？ 答：一问一答，一扬一抑，表达了思念家人，欲归不得的愁苦之情。 ２、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人想象怎样的情景？表达力怎样的情感？ 答：想象与亲人欢聚，共剪蜡烛于西窗之下，向家人诉说巴山夜雨时想念家人的情景。表达思念亲人，渴望团聚的的感情。 ８、“涨”字用的极其生动，说说它的妙处。 答：富于动态形象，既写出了巴山夜雨涨秋池的景象，又表现出诗人秋思的绵远深长。 《泊秦淮》杜牧 1、“烟笼寒水月笼沙”两个笼字用得好，试作简要分析。 答：“笼”字将轻烟、寒水、淡月、细沙四景和谐的融合在一起，勾出秦淮河两岸朦胧冷清的景象，为后文做铺垫。 真正不知亡国恨的是什么人？全诗表现诗人怎样的情感？ 答：真正不知亡国恨的是醉深梦死的统治者。全诗表达了诗人忧国忧民的思想感情。 3、“隔江犹唱后庭花”中的犹字意味深长，蕴含了那些丰富的内容？ 答：形象的表现晚唐统治者