八年级 下册 数学 教案 第55课时.doc

正方形 复习 学习目标： 了解正方形的有关概念，理解并掌握正方形的性质、判定方法。 学习重点： 重点：正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系 2.已知：如图，四边形ABCD是正方形，分别过点A、C两点作l1∥l2，作BM⊥l1于M，DN⊥l1于N，直线MB、DN分别交l2于Q、P点． 求证：四边形PQMN是正方形． 分析：由已知可以证出四边形PQMN是矩形，再证△ABM≌△DAN，证出AM=DN，用同样的方法证AN=DP．即可证出MN=NP．从而得出结论． 证明：∵　 PN⊥l1，QM⊥l1， ∴ PN∥QM，∠PNM=90°． ∵　 PQ∥NM， ∴　 四边形PQMN是矩形． ∵ 四边形ABCD是正方形 ∴　 ∠BAD=∠ADC=90°，AB=AD=DC（正方形的四条边都相等，四个角都是直角）． ∴　 ∠1+∠2=90°． 又　 ∠3+∠2=90°， ∴　 ∠1=∠3． ∴ △ABM≌△DAN． ∴ AM=DN． 同理 AN=DP． ∴ AM+AN=DN+DP 即 MN=PN． ∴　 四边形PQMN是正方形（有一组邻边相等的矩形是正方形）． 小结 求线段的长度或大小关系； 求线段的位置关系； 求角度的大小或倍数关系； 与正方形面积有关的问题； 正方形的判定。 布置作业 板书设计 1.定义：有一组邻边相等，并且有一个角是直角的平行四边形。 2.性质： 边的性质：对边平行，四边都相等； 角的性质：四角都是直角； 对角线的性质：两条对角线互相垂直平分且相等，每条对角线平分一组对角； 对称性：是轴对称图形，有四条对称轴。 正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形，对角线与边的夹角是45°,；正方形的两条对角线把它分成四个全等的等腰直角三角形。 3.判定方法： （1）是矩形，并且有一组邻边相等； （2）是菱形，并且有一个角是直角； （3）还可以先判定它是平行四边形，再用1或2进行判定。 课后反思 A B C D E F