8.狐假虎威(第一课时).docVIP

8.狐假虎威 主备人：李巧林 审核人 上课时间： 教学内容： 8.狐假虎威 第一课时 教学目的 : 　1能正确、流利、有感情地朗读课文。 　学会本课3个生字，理解生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 　理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义能正确、流利、有感情地朗读课文理解课文，懂得“狐假虎威”的含义。一、揭题导入 　1小朋友，今天我们学习一个成语故事《狐假虎威》。（指名读课题） 　2狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是百兽之王，它们之间会发生什么故事呢？自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字新词多读几遍。 2.指名读 ，开小火车读 老虎 寻找 松开 爪子 半信半疑 东张西望（这一行的词语有什么联系？ 狐狸 窜过 狡猾 骨碌一转 扯着嗓子 违抗 胆子 3．读课文，找出课文中能概括这个故事内容的一句话。 4.小组汇报交流，展示读课文（狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 我们来试试对号入座。“狐”就是“狐狸”，“虎”就是“老虎”，“威”呢？（“威风”），“假”在这里的意思是什么呢？ 5.狐假虎威的假是 借用 的意思，这个成语的意思就是（指名回答）狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。 四、教学生字 1．观察生字特点，你有什么好方法来记住他们？ 2．说说怎样才能把这个字写好？ 狐：左窄右宽，反犬旁宜挺直不倾斜。写时将“弯钩”的“钩”与竖提的提在同一直线上。 威： “女”上面的横要短。 3.给生字找朋友 4.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。 5.教师巡视指导。 作业设计： 1．有感情地朗读课文。 2. 生字组词。 板书设计： 8. 狐假虎威 寻找 违抗 胆子 吓跑 借着 爪子 教学反思： 灌云县新区实验小学集体备课年级册