缓解新生幼儿入园焦虑的研究与对策 毕业论文.docx

冀中职业学院???????全日制幼师专业毕业论文缓解新生幼儿入园焦虑的研究与对策姓 名：学 号：学科专业： 学前教育 指导导师：院 系： 学前教育系 完成日期：2015-2-15 摘 要上幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步。孩子进入一个新的环境，新的老师和同学，会使孩子感到不安、恐慌、情绪不稳，他们通常表现为大声喊叫、哇哇哭闹、不愿意上幼儿园，这是典型的分离焦虑。分离焦虑虽然是一种很常见的现象，如果幼儿长期处于恐惧不安的状态，会影响到孩子身心健康发展，所以要满足孩子的心理需要，消除焦虑，帮助他们尽快适应集体生活。文章中我粗浅的从幼儿、家长、老师三方面共同合作来缓解幼儿入园焦虑的一些方法和心得体会。关键词新生 入园焦虑 应对策略分离焦虑指婴幼儿与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应。表现为饮食减少、睡眠不安、情绪不稳、沉默寡言甚至拒绝进食。目 录摘 要关键词一、新生入园焦虑的原因二、新生入园焦虑的应对策略（一）做好入园前的准备工作1.把爱送到孩子家中2.创设温馨舒适的环境（二）亲子游戏帮助幼儿逐步与教师、同伴建立良好的情感联系（三）关心、爱护幼儿1.要注意关心和帮助幼儿2.特殊情况，特殊对待（四）制定、实施合理的一日生活常规制度1.按时接送幼儿入园2.良好习惯的养成（五）开展丰富的教育游戏让幼儿享受幼儿园生活的快乐1.拉拉抱抱，体验快乐2.涂涂画画，心情释放3.好吃好玩，寓教于乐4.温馨环境，情有独钟5.音乐游戏，消除焦虑（六）与家长进行沟通，帮助缓解入园焦虑1．培养孩子生活自理能力2.调整、处理好自己情绪3.帮助幼儿作好入园准备4．调整孩子的作息制时间，缩小家园生活的差异5.家长要“狠心”三、我的教育成效与启示结束语参考文献一、新生入园焦虑的原因对于刚初入园的孩子来说，从父母身边、温暖的家里离开，进入一个陌生的环境，孩子的内心难免会出现焦虑的、彷徨的、胆怯，这是典型的分离性焦虑，持续时间通常是1—3个月。由于幼儿自身条件、环境的不同，他们的表现也各不相同。通常表现为1.有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，而随着新鲜感的消失，他们开始想家，开始哭闹；2.有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；3.有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；4.还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适，如头痛、肚痛、尿频等现象，一回家症状马上消失。孩子这些不适应幼儿园生活的表现如不及时加以纠正，会严重影响其正常学习和生活。二、新生入园焦虑的应对策略分离焦虑伴随着人的一生，成人可以很好地自我调节，但对3岁幼儿而言，刚入幼儿园，面对一个完全陌生的环境时，会本能感到恐惧和害怕，幼儿分离焦虑的形成原因比较复杂，主要与家庭的教养方式、亲子依恋关系的质量以及幼儿自身的因素等有关联。（一）做好入园前的准备工作1.把爱送到孩子家中在入园前，对幼儿进行全面家访，了解孩子的饮食起居、脾气、爱好等，请家长填好《新入园幼儿情况调查表》存档，以便我们了解幼儿，因人施教。更主要是通过与幼儿的见面、交谈，让幼儿认识、熟悉教师并产生安全感。我要向家长介绍班级情况、教师基本情况、作息时间安排，教师要了解孩子的一些基本情况。请家长配合带一些换洗衣服、照片。我还引导家长让孩子在上幼儿园之前养成良好的习惯，学会一些简单的生活自理能力。如：教孩子独立吃饭，要节约粮食；自己会大小便：口渴时会跟老师说；讲卫生，不乱扔垃圾；当遇到困难会主动寻求帮助，若孩子身体不舒服家长送来时一定要告知，这一点非常重要，这样老师可以多关注孩子，必要时采取应对措施；自己会穿脱衣裤；若孩子掌握这些技能后，能较快地适应幼儿园中的集体生活，大大减轻入园焦虑。2.创设温馨舒适的环境对于刚入园的幼儿来说，一个宽松、温馨的环境能有效地减轻他们的入园焦虑感。我们小班的教师对幼儿要耐心细致，营造宽松、温馨的物质与心理环境，帮助幼儿迅速适应幼儿园集体生活。创设丰富多样的区角，吸引幼儿时时介入，在生活中实践。我们在教室内创设了“娃娃家”“开心农场”“医院”等区角，并不断地进行添补与调整。让刚进入新环境的孩子走进教室就像走进了自己的一个新“家”，满足了孩子情感的体验，加深了幼儿对周围事物的理解，萌发了了整理物品等的意识，初步养成了良好的生活习惯，哭的现象明显减少。注重主题活动的环境创设，关注幼儿与环境的有效互动。我们对班级进行环境布置，让幼儿有“家”的感觉，在教室布置娃娃家，家里有主卧、客厅、厨房、卫生间，卧室里挂着爸爸妈妈的照片，让孩子有亲切感。（二）亲子游戏帮助幼儿逐步与教师、同伴建立良好的情感联系开学初我们开展亲子游戏会，采用逐步发展的方法让孩子体会与父母身体的接触；然后使幼儿在感受父母存在的同时，暂时离开父母，教师组织游戏来吸引