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用知识教书，用品德育人 教书与育人，是教师的天职，只教书不育人是教书匠，只育人不教书，是空谈家，怎样才能实现两者的完美结合呢？只有用知识来教书，用品德来育人，才能让学生学到科学的知识，悟到做人的真谛，才会培养出新时代的接班人，笔者就自己的实际教学情况，作以粗浅的谈论。 不再是教给学生一碗水，而应该是教会学生找源泉。以前常说，教学生一碗水，教师要有一桶水，而今天我要说，它远远不够，教师不仅有一泓清泉，更要会让学生去寻找清泉的方法。过程比结果更重要，这也就是授人以鱼，不如授人以渔的道理了，如今的学生是呆在电脑前的时间比呆在书本前的时间都要长了，他可能接触更多的新鲜的事物，有时候比我们掌握得更多，当他在我们这儿学不到这些想要的，重要的东西的话，我们的威信就会降下来，我们的地位就会降下来，因而要让学生热爱书本、热爱钻研，教师就更应该想办法了，老师要用渊博的知识激发孩子们的好奇心，用巧妙的方法引导孩子们去钻研、去探索更好的知识。孩子不是不听话，而是我们的话不好听，不是不想学，而是没有教会他方法，没有激起他的兴趣，我们作为教师，自己不汲取营养，丰富自己的知识，何以让学生爱我们的老师，爱我们所教的课程呢？ 用品德来育人。在学生的眼中，老师是正义的化身，是完美的人物，他们用眼睛看着老师的一举一动，用耳朵听着老师的一言一语，用心灵记录着老师的为人处事。俗语道“正人先正己”，老师高尚的职业道德和生活品德，会潜移默化地影响着学生，“己所不欲勿施于人”，要求学生做得的，自己首先做到，要求学生不能做的，自己坚决不做，在学生心目中，树立了高大的形象，学生才会“亲其师，信其道”，因而我认为教师更应该严于律己，做好学生的榜样，用高尚的人格感化他。同时，教师还应该有宽广的胸怀，接纳并热爱每一个学生，不应把自己的情绪带进课堂，关心他们的学习和生活，这样严于律己、宽以待人的品格，会让学生更易接受与学习。 总之，教师要充分认识到自己的重要性，无论从知识上，还是从品格上要不断地提高与完善，做学生的良师，更要做他们的益友，用自己的知识教育学生，用自己的品格影响学生，全心全意地付出，才会成为一个受人敬重的好老师。