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小学数学量与计量的复习探讨 我们知道，学习数学必然要涉及量与计量。比如，解答应用题，学习统计、几何等方面的知识，都需要具备量与计量的知识。事实上，无论是生活、生产，研究，都离不开量与计量而且，随着科学技术的发展，量与计量的范围越来越广，要求越来越高。因此，搞好量与计量的教学，运用所学数学知识解决简单实际问题的能力，都具有重要意义。量与计量的教学内容得到了精简。量与计量的量与计量的教学内容 教学内容 一年级 钟面的认识（会看整时）。元、角、分的认识和简单计算。 ?1让学生认识钟面，了解时针、分针。 ?2掌握整时、几时半在钟面上的表示方法，能认读这些时间。 认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。要爱护人民币。 二年级 时、分、秒的认识。 米、分米、厘米的认识和简单计算。 认识时间单位时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。1分、1时，能认识、会写出钟表上表示的时刻。 3、能进行时、分、秒之间的简单换算。能计算简单的经过时间。养成遵守和爱护时间的良好习惯。 认识长度单位米、分米、厘米。知道1米、1厘米的实际长度。知道1米=10分米，1分米=10厘米。会进行长度的简单计算。 三年级 年、月、日。平年、闰年。世纪。24时记时法。 千米（公里）、毫米的认识和简单计算。 克、千克、吨的认识面积单位 认识时间单位年、月、日，知道平年与闰年以及各月的天数。会用24时记时法表示时刻。 认识长度单位千米（公里）、毫米。知道1千米=1000米，1厘米=10毫米。会进行长度和重量的简单计算。 知道面积的含义。认识面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面积概念。 四年级 角的度量。面积单位知道角的大小，会用量角器量角。认识面积单位（公顷、平方千米）。 五年级 体积单位。知道体积的含义，认识常用体积单位（立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升） 六年级 已学内容的应用、整理和复习。 在应用和整理复习中使所学内容得到巩固提高。 ：（1）记住计量单位，建立计量单位的概念，在以往的教学中，常常发现，有些学生虽熟记进率，并能正确进行名数的化聚，但在完成诸如“一张床长２（?），一个文具盒长２（?），一本书厚２（?）”之类的练习时，却不能正确单位。这样的例子从另一个侧面提醒我们，应当计量单位念的形成，这方面的要求落到实处。复习时教师要注意学生独立学习与自主学习能力的发挥，尽可能让学生联系自己生活中的一些具体实物或教具，比一比、说一说、计量单位的大小。比如，学生形成了１厘米、１米实际长度的表象，就不至于产生“１米＝１０厘米”的错误，才有可能利用表象进行一些简单的估测，如估计窗的宽和高约是几米。让学生以独立或合作的形式进行研究探讨，加深理解这些计量单位之间的联系与区别，巩固强化学生们已建立起来的这些单位的空间观念，达到能准确应用这些单位的目的。当然，强调计量单位念的重要性，并不是说，对教材中出现的一切计量单位，不分主次，一概要求学生。在新中，明确提出这方面要求的计量单位是：长度单位米和厘米（“知道１米、１厘米的实际长度”），重量单位千克（“初步建立１千克的重量观念”），时间单位时、分、秒（“初步建立时、分、秒的时间观念”）。其次，从计量科学的角度来看，上述单位中长度单位米、重量单位千克、时间单位秒是国际单位制中的基本单位，其他各种单位都是由基本单位和辅助单位导出的。因此，把这些基本单位的搞扎实些，有利于后的学习。　关于名数的化聚和简单计算的 建立计量单位虽然重要，但是名数化聚依然是考试重点。 乘以进率 高级单位 --------》低级单位 《-------- 除以进率 根据新课标要求，考试内容中的复名数的结构不宜复杂；名数中的数不宜太繁。根据这样的要求，我认为学生一定要搞清复名数的组成，根据进率和运算意义来推算。比如，由３时＝（?）分，引出３时５０分＝（?）分，使学生明确３时５０分由哪两部分组成，就不难让他们自己运用乘、加口算得出结果。 对于有关复名数的聚法，可以用有余数除法来计算，也可以视数据的具体情况灵活地作出推算。如４０３０千克＝（?）吨（?）千克。想：因为１吨＝１０００千克，４０３０千克＝４０００千克＋３０千克，所以４０３０千克＝?４?吨?３０?千克 可见，名数化聚的关键在于使学生掌握思考方法和理解推算过程“会用２４时记时法表示时刻”的要求。时间和时刻是学生容易混淆的两个概念。时，可以联系学生的生活经验，举例说明。如××分是开始上课的时刻，××分是下课的时刻，两个时刻之间经过了４０分，就是一节课的时间。时通常还会出现求一日以内经过时间的