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相反数 演示文稿
1.2.3相反数 复习与巩固 数轴上与原点距离是2的点有＿个，这些点表示的数是____ ；与原点距离是5的点有＿个，这些点表示的数是____。 学习目标： 1.人人都理解相反数的定义，会求一个数的相反数，并能结合数轴来认识相反数； 2.理解和掌握双重符号的简化。 自学指导 认真学习第9页探究至10页练习上面的内容，同时思考： ① 什么叫互为相反数？+a和-a互为相反数吗? ② -3是谁的相反数？+5的相反数是谁？ ③ 正数的相反数是什么数？负数的相反数是什么数?0的相反数呢? ④数轴上表示一对相反数的两个点和原点有什么关系？ 6分钟后我们可以通过做检测题来看自己的表现怎么样，大家加油！ 口头检测： 1.说出下列各数的相反数 6， —8，—3.9， ，— ，100， 0 探究：完成下面几个问题 （1）.正数的相反数是什么数？负数的相反数是什么数？0的相反数呢？ （2）.有没有相反数等于它本身的数？是什么数？ 笔头检测 2.由于在一个数前面加个“—”号，就得到它的相反数，那么a的相反数是＿_;-（-8）是＿_的相反数，等于＿__； 那么，-（+6）=＿，-（-8.6）=____. 3.化简下列各数 -（-68）， -（+0.75）， -（- ）， -（+3.8） 课堂感悟 说说你这节课有哪些收获？还有什么疑惑？ 当堂训练 1.必做题 ①判断：符号相反的两个数互为相反数。（ ） ②选择下列各组数中，不互为相反数的一组是（ ） A．0.4和-0.4 B.—(—7)和7 C．—（+4）和—（—4） D.—3.14和—（—3.14） ③填空：0的相反数是＿， -（-5.2）是____的相反 数， -a的相反数是＿。 ④化简： -(-16) -（+25） 选做题 ①化简 —〔—（+3 ）〕 —〔—（—4.8）〕 ②书本15页习题1.2第3题 * * 两 +2和-2 两 +5和-5 观察+2和—2，+5和—5每组的两个数有什么特点? -a -8 +8 -6 +8.6 +68 -0.75 +2/7 -3.8 ╳ B 0 -5.2 a +16 -25 +3 -4.8
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