一年级、、、20、蚂蚁和蝈蝈.docVIP

集体备课教案 编号： 内容 20、蚂蚁和蝈蝈 主备人 周玉燕 复备栏 教材简析：本文是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由 于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又 饿，再也神气不起来了。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生 字组成的词语。 3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。 教学重点 1、指导学生理解语言文字，有感情地朗读课文， 背诵课文。 2、指导学生用“有的……有的……”口头造句， “又……又……”说话。 教学难点：理解重点词句，了解课文内容。 教学准备：教师准备词语卡片、动物图片， 教学安排：两课时 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学目标： 1、认读7个生字及由生字组成的词语，两条绿线 内的6个字只识不写。 　 2、认识1个偏旁，在田字格中正确书写“粮、汗、由、冬”。 　 3、读通课文，感知课文大意。 教学过程： 一、揭示课题，交待教学目的。 1、师导：孩子们介绍得真不错，老师这里也有几 个字，是在电视节目《人与自然》中认识的，看看，谁会读？（引导学生看板书：“蚂蚁”、“蝈蝈”） 2、指导读准词语：“蚂蚁”“蝈蝈”。 指名读－－齐读（借助拼音读准三声音调、轻声） 3、提问：观察这几个字，它们有什么共同的特点？ （用彩色粉笔填涂虫字旁）猜猜为什么它们都是虫字旁？贴动物图片） 4、引出课题，交待教学目的：今天就让咱们走 进蚂蚁和蝈蝈的王国，看看这两只小昆虫凑在了一块儿到底会发生什么事？（板书：和），齐读课题。 二、初读课文， 　 （一）初读课文。 1、借助拼音，先试着读读课文，再读读课文后边 的生字娃娃，注意读准字音。 2、读完第一遍的孩子起立我看看，捧着书再把这 个故事读一读，这遍读呀，遇到难读的字词句可要多读几遍，争取把课文读通顺。 （二）学习生字。（展示课件） A学习7个要求会认会写的字： 1、指名读。　 　 2、带拼音齐读三遍。 . 3、同桌互相抽读。 （三）学习词语。（出示卡片） 　 1、开双人小火车轮读。　　　 师导：看到孩子们这么能干，生字娃娃也忍不住 叫来了它们的好伙伴词语宝宝，想和它们交朋友吧？开双人火车，准备好了吗？（注意“粮食、洞里、呼呼地”读轻声。） 2、打乱顺序齐读。　师导：词语宝宝变魔术，调 换位置还能读吗？大家一起来。　（表扬：自己夸夸自己） 三、朗读课文，初步理解课文内容。 1、自由小声读文。 2、分段指名读，指导评议。　师引导评议。 3、师生齐读。　　 师导：孩子们说得很好，只要注意刚才评价时所 提到的几个地方，认真细心些，老师相信大家会读得更好，想试一试吗？ 4、带着问题自己读。两只小昆虫间究竟发生了什 么事？带着小问号，自己放开嗓子再读一读。读完后，在四人小组内给小伙伴说一说你都知道了些什么？ 5、引导交流。（四人小组讨论－－全班交流反馈） 五、书写生字“粮、汗、由、冬”。 1、导语：小朋友们通过读课文，了解了故事的大 意，学得很不错！课文里的生字娃娃请出来，还认识吗？请看......（在黑板上贴字卡“粮、汗、由、冬”） 2、齐读生字。 3、引导用猜字谜法学习“由”字。 （1）师导：老师这儿有个有趣的字谜，谜底就在 这四个字中，考考哪些孩子最聪明？.......听仔细了！“田里长棵草！”打一个字。 （2）指名回答，表扬。 （3）指导书写：生边书空边说笔画名称，师范写。 　　师导：由字很简单，笔画比较少，可是粗心大意 笔顺就容易弄错，哪个孩子愿意当老师教教大家由字怎样写？......看明白了吗？ （4）学生描红。 4、学生自由选择生字记忆字形，并相机指导书写。 　　5、完成习字册。 （1）学生独立写字。 　　（2）老师指导，提醒学生保持正确的写字姿势。 　　（3）展示学习习作，相机评比表扬。 集体备课教案 编号： 内容 20、蚂蚁和蝈蝈 主备人 周玉燕 复备栏 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：精读课文 教学目的： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。　 2、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。 教学重点：指导学生用“有的……有的……”口 头造句，“又……又……”说话。 教学难点：理解重点词句，了解课文内容。 教学过程： 一