深入开展学雷锋活动 有效进行社会主义核心价值教育.ppt

一、榜样是优秀文化的具体化、形象化 ——从雷锋说起 二、全面落实中华文化教育 ——中华文化的有效传承 Your site here 榜样教育与中华文化传承 中国青年政治学院 陆士桢 1、雷锋是一个好人 ——体现在雷锋身上的价值力量 ⑴雷锋精神是中华民族文明的凝结——“和” 爱国主义为核心的团结精神 敬老尊贤的伦理精神 实事求是的科学精神 与时俱进的创新精神 艰苦奋斗的创业精神 天人合一的和合精神 雷锋是一个好人 ——体现在雷锋身上的价值力量 ⑵雷锋 精神是世界先进文化的集中——“善” 追求个人的完美：自由、健康、诚信 追求社会的完美：仁爱、平等、公正 追求国家的完美：强盛、富裕、和谐 追求世界的完美：和平、发展、融合 雷锋是一个快乐的人 ——雷锋精神是现代人精神世界的旗帜 ⑴雷锋的精神世界丰富而充实—— 有目标，因而有信念； 有方向，因而有追求； 有作为，因而有意义； 2、雷锋是一个快乐的人 ——雷锋精神是现代人精神世界的旗帜 ⑵雷锋的人生实在而满足—— 为他人，生活充实； 助他人，幸福真实； 求和谐，精神满足； 1、把握教育目标 有志向——如何处理发展自我与作为社会的关系，是当代人的发展的关键问题； 有本领——能力的培养是人的全面发展教育的重要任务； 能吃苦——在千磨万击中历练人生、收获成功； 会创造——讲求科学、讲求方法； 讲道德——坚持高尚品行，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来； 2、构建科学的思想道德教育的体系 亲近自然 环保能力 珍惜生命 与自然 积极情感 承担社会责任 积极适应社会、文化认同 与社会（国家） 包容等 交往能力、 权利义务 与他人（集体） 自控等 自尊自强 成长中的我 与自我 情感 行为（能力） 认知（价值） 3、以青少年为本，实现个体与社会有序联接 青少年逐步扩展的生活是教育的基础； 帮助青少年学习做负责任的公民、过有意义的生活是教育的追求； 坚持正确价值观念的引导与启发青少年独立思考、积极实践相统一是教育遵循的基本原则； 4、讲究方法，实施有效教育 ①个体辅导——国民身份认同、自我身份建构的引导、 谈话沟通、 评价与激励、 实践体验、 行为养成、 情感辅导、 榜样教育； ②群体教育——组织宗旨的传递、礼仪和标识运用、集体意识和利他行为、团队建设、成长小组、群体互动、冲突管理、合作、角色扮演、规范约束、奖惩激励、组织舆论形成与引导、核心与骨干培养、组织情感培养； ③社会影响——社会传媒运用、媒介素养培育、社会资源的开发和运用、社会事件的解读与引导、社会参与、观察和研究； Your site here