八英语期中考试英语质量分析.doc

八英语期中考试英语质量分析 一、???????????? 本次的考试试卷是来自于人民教育出版社的新目标英语期中质量综合调查试卷。整份试卷既考查学生的基础知识，又侧重考查学生语言运用能力的考查，题目难度适中，有一定的区分度。 二、本次考试情况 ? 全年级平均分是 50分， 全级及格率为 16% ，优秀率为 0。 2、 班与班之间平均分高低之差为4.1分，优秀率之差为14.12%, 班级之间的平衡出现了一定的问题。 三、试卷分析 本次试卷共120分，其中听力占20%，选择填空占10%，完型填空占10%，阅读理解占30%，单词拼写占5%，句子翻译占10%，首字母填空占5%，写作占10%。从试卷结构来看，对于学生综合运用语言知识的能力有了较高的要求。这也要求老师们在日常教学中不仅要重重视基础更要注重学生们能力的提升。 三、本次考试存在问题 从卷面反映学生掌握知识和能力的薄弱环节有： 1、学生的听力能力还是比较弱，班级之间的听力平均分高低之差为1.6分，一方面是听力材料的语速比较快，部分同学反应不过来，另一方面是听力填写信息题本身的难度也比较大，部分基础弱的学生不是很适应做答这类题目，今后我们还需想办法，不断地加强听力方法的指导和训练。 2、本次阅读理解题目，通过细节阅读、猜测词义、文章推理及综合概括，注重考查学生的阅读理解能力，班级之间的阅读平均分高低之差为2.04分，本题得分最低分是6分。这充分反映出学生的综合理解能力参差不齐，学生的整体阅读能力有待加强和提高。 3、班级之间的优秀率和平均分出现了一定的差距和不平衡，希望能够引起任课老师的重视，进一步反思和提高教学效率和对策，缩短差距，迎头赶上。 四、今后教学对策： 1．各班要狠抓班级优秀率，提高课堂效率，不抱怨，不埋怨，切实落实好教学工作。 2坚持听力训练。一方面老师们要尽可能地多用英语组织课堂教学，让学生们积极参与课堂活动，多说、多练英语，培养语言的感觉。另一方面要充分利用好早读时间，争取每个星期练习一套听力试题。同时老师们要注意指导学生的听力方法和一些听力技巧，帮助学生克服困难，最后还要不断地强调要学生回家后多听课文磁带，不断地提高听力水平。 3坚持阅读训练。阅读技能的教学是非常重要的。这要求老师们在平时的阅读教学中就要有目的、有步骤地进行一些阅读微技能的教学和培养，让学生掌握一定的阅读方法，进而提高学生的整体阅读水平。同时要让学生知道英语阅读的重要性，每天都要坚持做一定的阅读练习，只有一定量的积累才有可能有质的飞跃。 4 针对班上不同层次的学生，加强学生差异性教学研究，针对初二学生容易产生两极分化的现象，积极开动脑筋，研究对策，在教学中做到有的放矢，目标明确，确保学生平稳过渡，稳中有升。重视基础知识的教学，更要不断地关注培养学生综合运用语言知识的能力。 英语期中考试质量分析 ??? 期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从三方面来分析着这次：一、考试质量分析 1.试题方面：本次考试试题是有名校调研调来的试题， 就整个试题而言，有的考题偏难，甚至有的超出考试范围，只有少部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。 2.试卷方面 本次考试题型，分为听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话，单词拼写和写作八部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅表较长，学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己。此次阅读短文的内容相对而言略显枯燥。在考试的过程中，学生做的比较吃力。此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。 tp:写作部分为记叙性文章，在上课时有所涉及，得分较高。这次考试的另一个题型——补全对话，它既考察了学生的在这段时间学习的交通方式，又联系到了上学期的问路和指路，跨度较大，加大了整张试卷的难度。这也是这次考试成绩有所下滑的原因。 二、分析原因 从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。 ??? 教师方面的原因： ??? 这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因