顺学巧导效实.pptVIP

2、省时：学生已会的不再浪费时间 4、落实：让每个学生都在超越自己 1、抓根：落实基础知识和基本能力 3、聚焦：集中到重难点的学习目标 1、抓根：落实基础知识和基本能力 黄 童 多横等距离 星 就 帮 香港朱老师执教的《毕加索和和平鸽》 一 、教学导入 二、学习文章内容： 1．讨论毕加索与和平鸽的关系。 　2．讨论“和平鸽”的象征意义与课文故事的关系。 三、提出疑难词句 如：涕泪纵横、悲愤交加、口衔橄榄枝。 德国人为什么这么残忍？ 三、学习文章表达 1.找出几个人物，划出人物的动作词语 2.以小孙子为例，老师把动作的句子抽了出来。 (板书：放，惦挂，跑，眺望、看见、拿出、挥舞)。 用蓝色的框框圈出形容动作的，使这个动作更加生动的词语。 4.小结：这就是今天要教的流程图。在流程图里，把动词写进红色的圈，然后根据动作的顺序，用箭头把这个图画出来。再把形容这个动作的词语写进蓝色的框框。 3.反三：其他的人物 四、布置作业。 　　回家观察一下妈妈做家务的片段，如煮饭啊，扫地啊，自己试着完成一个流程图。 2、省时：学生已会的不再浪费时间 3、聚焦：集中到重难点的学习目标 （一） 雨婆婆，那一道彩虹 是你送给蓝天姐姐的发卡吗？ 我看见，蓝天姐姐把它别在耳边 多么耀眼、多么好看！ 如： 钓鱼的启示 ① ② ③ 4、落实：让每个学生都在发展超越 我给同伴习作写评语 +空气 + 石灰 + 盐 +孵化器 不同的环境，决定了一枚鸭蛋的命运 顺学· 巧导 · 效实 顺学 巧导， 效实： 抓根 省时 聚焦 收获 前提：精心备课 关键：灵活调控 调整目标 调整过程 调整策略 兴趣点 原知点 疑惑处 一个教师如果都不曾爱过其教学——无论深浅，将意味着他或她承受了多么可悲的职业生涯，其不幸程度，兴许就像一个人从未爱过谁一样。言外之意，和才子、佳人或真理、美德一样，教学也可以成为爱的对象。哪怕自己爱的教学并不存在于现实中，只是一个抽象的理想，也足以让我们留恋终生。 教学的原点不在上课的老师形象怎样的迷人、课件怎样的精彩，甚至也不完全靠教案的设计多么精彩、教学布局怎样的巧妙，以上这些都可以靠外在的人力、物力辅助加以弥补。然而，衡量一堂课的好坏，依我看，重要的有两点，一是学科本位的价值获得，二是教育学的含量。这两者恰恰要靠教师的学科专业水准和教育教学能力来引导帮助学生完成，而前者却是前提。 ----窦桂梅 教学的原点不在上课的老师形象怎样的迷人、课件怎样的精彩，甚至也不完全靠教案的设计多么精彩、教学布局怎样的巧妙，以上这些都可以靠外在的人力、物力辅助加以弥补。然而，衡量一堂课的好坏，依我看，重要的有两点，一是学科本位的价值获得，二是教育学的含量。这两者恰恰要靠教师的学科专业水准和教育教学能力来引导帮助学生完成，而前者却是前提。 ----窦桂梅 冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。 只有当你对自己的课堂不掺杂一丝邪念的时候，神灵才会降临； 只有当你对自己的课堂付出不亚于任何人的努力的时候，神灵才会降临； 只有当你对自己的课堂充满无限敬意的时候，神灵才会降临； 只有当你对自己的课堂树立崇高目标的时候，神灵才会降临； 只有当你对自己的课堂拥有刻骨铭心的体验的时候，神灵才会降临； 只有当你对自己的课堂燃烧着生命激情的时候，神灵才会降临…… ? 真实课堂风轻云淡深处留痕得失存心 ----豫基实验小学教科研活动月之 “实高”课堂沙龙 2013年12月 * * * * * 顺学 巧导 效实 ----豫基实验小学 刘瑞华 2013年12月 顺学 巧导， 效实： 抓根 省时 聚焦 收获 前提：精心备课 关键：灵活调控 兴趣点 原知点 疑惑点 调整目标 调整过程