高3考生如何学好地理.docVIP

一、高三考生做地理题最易出现的失误 1、概念混淆理解不清 每个概念都有其内涵和外延，不少同学对概念理解不清，随意地扩大或缩小概念的内涵和外延，导致偷换概念的现象。如：地形和地势、气温和气候、季节和节气、地质构造和构造地貌、水资源和水力资源等。学习时，同学们只是想当然，并没有真正理解概念的实质，导致失分。 2、主干知识构建残缺 在平日学习时，同学们往往只注重对具体习题的解答，忽略知识网络的构建，因此在考试时很容易答题不全而失分。如：对等温线走向原因的分析，考生很容易因对等温线分布没有系统的知识结构，而随意地从海陆位置、纬度位置、地面状况、洋流等其中某一方面进行分析。 3、读图方法不正确 地图类型种类较多，有区域图、示意图、曲线图、柱状图等。每种图都有其读图方法，揭示出一定的地理原理和规律。不少同学由于缺乏读图常识和分析能力失分。 4、缺乏答题技巧失分 不少同学在平日练习时就不注重答题方法，存在审题不仔细、随意答题、答非所问的情况，自然会将这种答题习惯带到考试中，很容易因没有正确把握设问的重点而失分。  二、高三各阶段地理学科的复习任务 在高三的不同阶段，老师们往往会进行如下安排，对各阶段复习任务的了解，有利于我们迎合老师的复习进度，制定好相应的复习计划和学习目标。 1、第一轮复习：立足教材抓基础 对于地理学科的第一轮复习，要做好以下几个方面：（1）全面梳理并掌握地理学科的基础知识，包 括对基本概念的理解和相近概念的辨析（如天气、气候，地质作用、地质构造等）和对基本原理和基本规律的掌握（如水循环的规律、正午太阳高度、工业农业等区 位中心的条件及规律等）。（2）以高中地理为理论线索，复习初中地理中涉及到的相关区域。（3）掌握课本例题与老师所举例题，并强化解题方法在做题中的运 用，提升解题能力和知识运用能力。 此外，由于地理学科的综合性很强，因此建议大家复习不同内容时采取相应的复习方法。比如：自然 地理应采用理科的学习方法，偏重原理、规律的运用，强调联系实际分析解决问题；人文地理注重宏观整体分析，偏重观点、方法的运用，强调结合实际进行评价与 反思；区域地理偏重地理事象的空间定位，重点是图象图表的判读、基本概念的理解和运用。 2、第二轮复习：突出重点查漏洞 在二轮复习中，地理学科通常采用专题复习，一般包括以下七个模块：空间定位、地球运动、天气气 候、地质水文、等值线、区位中心和地理联系。相关的重点内容有：各类等值线图和经纬网地图的阅读分析应用；日照图及相关的无图题的分析判断与计算；天气系 统的分析；气候类型的判断与气候资源的开发利用；水循环和水资源问题；地质作用与地质构造对人类活动的影响；资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策； 人类活动（工业、农业、商业、旅游业、交通运输业等）区位选择与分析；城市化问题与城市规划；区域国土开发与整治；全球性环境问题与可持续发展等。 考生在复习的时候应在老师的指导下，围绕以上内容重点复习。特别要注重图表题所暗含的细节，适当拓展教材，关注时事热点，做到答题规范。 3、第三轮复习：强化训练提能力 通过前面的复习，我们对地理知识的脉络、主干和重点、热点、焦点有了较全面的理解和认识。到了 高考前一个多月的时间，需要我们进一步加强练习、查缺补漏、总结规律、提高应试能力。考生可以通过翻阅《考试说明》上地理学科要求的知识点或是课本目录， 进行回忆，如有回忆不起来的地方，可回归课本进行落实。考生还要把好错题关，对容易出错的题型和知识点经常回顾，不断反思，总结各题型的解题思路和答题步 骤，做到步步为营。（昆明无痛人流医院：） 此外，在以上各阶段，对于不同层次的同学来说，基础扎实的同学要注重掌握科学的答题思路和方 法，将知识形成一个整体，能够彼此联系，因为只有熟悉了不同题型的答题模式，才能使高考完成质的飞跃；基础薄弱的同学则一定要强化基础，使知识的掌握达到 清晰准确，熟悉基本规律和方法，并要较为熟练地运用，只有这样才能使地理成绩稳中有升。 三、高考地理各题型答题策略 高考地理学科主要侧重于选择题和综合题的考查。 1、选择题 高考地理选择题，题目小，分值比重大，题型多样，考查方向也各不相同，解题方法有很大的差异。主要分为以下几类。 ①关键字眼型选择题 题干中往往有“最”、“主要”、“主导”、“第一”、“核心”、“根本”、“直接”等关键性字眼。题目的限定语即为提示语，答题时，应优先考虑那些与关键性字眼关系最为密切的选项。 ②等值线型选择题 要求依据等值线的分布状况、数值特征及相关原理，在图上判定地形类型、洋流性质、气压状况、温 度差异、半球位置等。解题建议：添加辅助线。可以使比较模糊、间接的地理信息清晰化、浅显化。亦可运用一些经典的地理口诀，如“凸高则低，凸低则高”、 “一陆南，七陆北”等，快速准确地选出答案。