高3诗歌鉴赏复习注意要点.docVIP

从学生入手的诗歌鉴赏复习策略 简阳中学高三语文组 汪桂英 又是一年高三时，提及诗歌鉴赏，学生如坠烟云，找不到方向，理不清头绪。但是诗歌鉴赏又是高考的必考内容，而学生在历年各地的诗歌鉴赏中失分都很多，所以只为困难找方法是所有高三语文老师义不容辞的责任。在短短的两百来天，如何提高教学效率，让学生得到现有鉴赏水平基础上应该得到的分才是一线老师应该思索的问题。关于这个问题，本来提出自己的浅见，望各位批评指正。 学生是教育的主体，想要效率高，我们首先应该清楚学生的情况和水平，那样才能对症下药，药到病除。 病症一 畏难 大部分学生都是诗歌鉴赏的门外汉，对门内的内容都是一种仰望的姿态，凭主观情感，学生给自己和诗歌画下了距离。所以我们要首先为学生卸下这个包袱，学生才可能放下戒备，主动走进诗歌。 对于这个问题，本人首先让学生分析了以往的练习分数，让他们首先看到自己的不足，然后让他们比对规范答案，看看自己失去的几乎是理解到没有答出来的内容，让他们感受到自己的不甘心。 然后系统教给学生在考场上快速读懂诗歌的方法。1 看作者，熟悉诗人，知人论世，回顾诗人的风格、题材特点、性格、遭遇；不熟悉诗人，打心理战术，告诉学生这种诗歌理解难度一般低于熟悉诗人的诗歌，然后立马跳过，进入第二步骤。2 看注释，注释有对写作背景的必要交代，有对典故逸事的阐述，有对难于理解或易于误解的词语的解释，在理解时能起拨云见月的作用。3 看标题 标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间、　地点、　人物、　事件以及诗人的心情　、诗歌的意境　、诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调 。4 看诗歌的重要句子，比如首尾句，比如词的首尾句和下片第一句，从中找到与作者情感相关的字词，即诗词的“眼”。5 抓意象，一一罗列，然后找意象的整体特点，绝不孤立地去理解意象，随意加给他们象征意义。 例如： 子规一叫一春残，声声万古冤。疏烟明月树，微雨落花村。易堕将干泪，能伤欲断魂。名缰惭自束，为尔忆家园。名缰【帐夜】穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。 驿路几通南国使，风云不断北庭沙。春衣少妇空相寄，五月边城未著花。审题在考试中很重要，特别在审题时一定要注意对题干要求的关键词要咬紧，分析透，因为遗漏题干要求中的关键词也是诗歌鉴赏题中出错较多的类型之一。明确做到题目问什么，就答什么，要什么，给什么，简答题一般诗从诗词内容或形式的角度来设问，而且提问指向明确，答案要点简明。解答时要注意题目中的问号数量，提问方式时并列还是递加追问，问的是内容还是形式等方面的问题，学生在回答这类题目时最容易犯的就是粗心大意，不注意提问有先后顺序，结果答案表述思路不清晰；忽视问号的个数，以致回答不全面或回答不点题。一些学生对问题缺乏具体分析的意识，语言表达习惯于使用概括的词语，不能结合原诗展开分析，结果回答往往空泛而不切实际。 2