高中音乐鉴赏选曲运用的实践和思考.docVIP

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2017-06-08 发布于北京
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高中音乐鉴赏选曲运用的实践和思考.doc

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高中《音乐鉴赏》选曲运用的实践与思考 ——《腔调情韵——多彩的民歌（四、醇厚的中原韵）》课例探讨湖北松滋第一中学聂显翠 [摘要] 由于对课标理解与教材整体把握的局限，老师们对高中《音乐鉴赏》选曲的编排理解具不确定性，如本人对人音版教材《醇厚的中原韵》课例选材就多存疑惑：《沂蒙山小调》是否民歌？《王大娘钉缸》的音响版本的可听性以及音响版本与乐谱的对位性？《孟姜女》江苏版与河北版演唱风格的不一致，江苏版演唱与乐谱的不一致等。因此在教学实施中应注重理解音乐鉴赏：主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。面向全体学生音乐实践再为几首歌曲作者正名浅析中国新民歌流行化与原生态民歌沂蒙山小调终极探源南方偏于柔美细腻，北方较为刚健豪放。刚柔缓急，音声不同，系水土之风气）细腻理解深入理解高中音乐课标的含义深度解读教材承载的教学理念体裁形式适用不适则不用。投其所好教学理念和教学原则的体现具体。再为几首歌曲作者正名吕金藻浅析中国新民歌流行化与原生态民歌时代文学·下半月2009.7 ⑤《民歌孟姜女的演变及其影响艺术研究哈尔滨师范大学艺术学院学报 4