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小学教师课堂非言语行为优化研究
The Research
on school
OptimizationElementary
Teachers,NonverbalBehaviorinclass
education
Major:primary
Postgraduate:Yangjing Supervisor:Zhangjian
qiong
Abstract:Teachersnot use totransfer andshare
only language knowledge
emotionswithstudentsinclassroom also
teaching,butthey communicationwith
students andothernonverbal
byeyecontact,facial
expression,bodyposture,gestures
behavior.Thenonverbalbehavioris andcannotbe verbal
important replacedby
thesesilent isoften
information,but teachers.In sch001.
languageignoredby elementary
nonverbalbehavioris becauseofthe have
particularlyimportant pupils different
featuresfromotherstudents.
psychologicaldevelopment age
This findsthe teachers’nonverbalbehaviorinclassinthe
study problems
existing
school the aboutthe situationof school
primarythroughinvestigation
present primary
teachers’nonverbalbehaviorin this thereasonofthe
class,and
paperanalyzes problems,
thentofindoutthe of school
try optimizationstrategyelementary
behavior
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