如何上好一节以新课程标准为基础的初中英语课精选.docVIP

如何上好一节新课程标准下的初中英语课 傅瑞屏 一节好的英语课的标准 1．评价一节英语课的质量,要抓住目标、过程和结果三个环节。 ?首先是看教学目标。高质量的教学在目标方面应符合内容具体，表述清晰、定位准确、便于操作等条件。 ?其次是评价教学过程……如教学内容、教学方法、教学组织形式、板书、练习量、教学语言、师生情感、班级气氛、教学艺术、教学风格、教育精神，等等。评价教学的基本标准是教学过程的科学性、艺术性和教育性。 ?最后是教学效果的评价，主要看教学目标是否达到，学生在知识、技能及能力、品德等方面有无实际进步。 2．如何结合新课标理念上好课 ?课堂教学的目标要瞄准新课程标准提出的五项能力素养以培养学生综合运用语言能力，即语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识 。 ?课堂教学要以学生为中心，其重要标志是教师是否在上课开始、中间和结尾时都用提出问题作引导，并随之有做事活动展开。而且开放性的问题至少占一半。 ?教学内容要联系学生的其他学科知识以及现实生活。其重要指标是：堂上是否利用到学生已知的知识或以往的经历，是否鼓励学生与周边社会互动，如观察、收集有关资料并整理汇报等。 ?教学方法式采用探究型、发现式的方法，其重要观察点也是看教师是否在讲新课或开展活动时以提问引路，以解决问题为结果。其中包括超越课文本身的开放性问题，并确保学生有机会议论对这些问题的不同答案。 ?堂上的评价活动是否体现了教学目标的达成和学生的进步。其中对学生的评价是否以课标为依据。 中小学英语课堂教学评价表 评价 项目 评价 要点 评价指标 权重 教 师 的 指 导 作 用 教 学 设 计 教学目标明确、具体，符合课标要求和学生实际； 教学内容的选择和处理适应学生的心理特征和学科特点，对学生有一定的挑战性； 合理利用教学资源，恰当利用信息技术或其它教学手段； 学习环境和学习条件的创设能激发学生进一步学习的兴趣，有利于教学目标的实现； 学习活动的设计有利于形成语感和语言技能，并能为学生的不同活活动设相应的指导策略。 25 教 学 能 力 能根据反馈信息适时调整教学进度和难度； 能采用积、多样的反馈评价方式，以促进学生进一步学习的愿望； 具有扎实的英语基本功，能熟练用英语组织教学。 15 学生学习活动 参与状态 师生、生生之间民主、和谐，相互尊重； 学生积极发言，绝大多数学生乐于参与活动，参与时间充分； 师生、生生互动的形式多样且具有层次，能体现语言的实践性和交际 性； 15 思维状态 学生能较好的感知、理解虚心内容，并能在具体语境中运用所学的知识，形成语言能力； 学生思维活跃，有主动表达意见和表现自我的机会； 学生在活动中体验与他人合作，学会倾听，学会协作； 15 学习达成状态 时间利用率高，按时完成教学任务； 学生体验到学习的愉悦和成功； 不同程度的学生都学有所得； 学生获得进一步发展能力。 20 其它 ● 5 教学特色 ●教学的某一方面有独到之处。 5 初中英语优质课例分析 Teaching material: JEFC, Book2 Unit It’s a Party （Dialogue） Teacher: Wang Zhen from Tangshan No. 8 Middle school Time: 45mins It’s a Party ROBERT: Isn’t it great? Our class is going to have a party on May Day! LIU SONG: Yeah, I can’t wait. What do you think we’ll do? ROBERT: Susan is in charge. She said we are going to play games and eat delicious food. LIU SONG: I also heard we will sing and dance. ROBERT: Oh, I like to sing. LIU SONG: How many people are going to be there? ROBERT: I’m not sure, but I think there will be more than 45. LIU SONG: Wow! That’s a lot of people. That’s going to be hard to plan for, isn’t it? ROBERT: She told me her friends are going to help her. LIU SONG: Who exactly is