3第3节雕塑与建筑.docVIP

学 科 美 术 课 型 欣赏课 课 时 2课时 课 题 中国美术赏析：《雕塑与建筑》 教 材 高等教育出版社 《公共艺术（美术篇）》 教 学 目 标 1、通过欣赏掌握中国不同题材的雕塑、建筑，体会作品的构图美、体感美及表现美 2、通过本课的学习，培养学生对中国雕塑、建筑艺术的审美和欣赏能力， 3、培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味，树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念。 教 学 三 点 重点：不同题材雕塑、建筑的艺术风格 难点：学生领会雕塑、建筑的艺术美及特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系 关键点：欣赏—感受—理解—体会 教 法 欣赏法 探究式教法 学 法 合作探究法 欣赏体验法 教 学 准 备 知识准备： 预习中国雕塑、建筑的艺术种类，搜集相关资料 教具准备： 多媒体课件 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 欣 赏 导 入 同学们知道咱们身边的雕塑和建筑有哪些吗？ 展示图片介绍它们，让学生发现艺术就在身边，营造轻松自在的课堂气氛 今天，就让我们一起走进中国传统雕塑和建筑的王国。 讨论,集思广议 发觉身边的雕塑，较快的进入学习状态 中国传统雕塑 了解雕塑 请学们讨论国 整体赏析：图片带给大家怎样的感受？ 学生尝试分析，教师补充。 ◆特点：秦俑雕塑群以巨大的体量和数量、群体的组合、气宇轩昂的形象，造成震撼人心的艺术感染力。在人物和车马的塑造上表现出力求模仿生活真实的倾向，发式、服装的很多细节表现得非常具体，军士佩带的兵器用的是实物。塑造的基本方法是模制与手塑相结合，入窑烧制后再加彩绘。在秦始皇陵地下甬道中还发现两辆彩绘铜车马，大小约相当于实物的一半，制作技艺精工。 局部赏析： 请学生观察兵马俑的特点和雕刻技巧 ◆意义：显示出秦国的强盛和秦军豪迈勇敢的战斗精神，具有震人心魄的艺术魅力。 聆听 观察 感受 了解 欣赏 经过分析作品的时代背景、造型特点、实际用途、造型特征以及作品给人心灵上的感到，提升学生的审美认识。落实知识目标。 宗教建筑 分组尝试分析敦煌石窟和云冈石窟，教师补充总结 第一组，敦煌石窟 历史背景 石窟特点 意义 第二组，云冈石窟 云冈石窟以其气势雄伟、内容丰富多彩的石刻造像著称于世。窟中最大的佛像高达17米，最小的佛像高仅几厘米，各种造像生动活泼，栩栩如生。云冈石窟的雕刻艺术继承了秦汉时代的艺术成就，吸收了外来艺术的精华，具有自己独特的艺术风格，它对后来的隋、唐艺术产生了深远的影响，在中国艺术史上占有重要的地位。 两座石窟有哪些共同点？ 又有哪些不同点？ 分组讨论 本环节充分发挥学生的自主分析能力。落实能力目标和情感目标。突破难点。 中国传统建筑 了解建筑种类 请同学们讨论，你所知道的我国传统建筑有哪些呢？ 学生回答 从使用功能的角度看，我们可以将中国传统建筑分为七大类。 连线练习： 长城 宫殿建筑 故宫 园林建筑 承德避暑山庄 防御建筑 少林寺 礼制建筑 雷峰塔 民居建筑 天坛 桥塔建筑 北京四合院 寺庙建筑 聆听 了解背景和艺术风格，便于分析作品 宫殿建筑 播放视频并提问： 视频中展示的是哪里？ 2、故宫带给大家怎样的感受？ 从以下三方面剖析故宫宫殿建筑： 1、历史背景： 哪位皇帝在位时修建的？ 社会经济发展水平怎样? 2、建筑特点 ①建筑布局 中轴对称的布局方式 ②建筑结构 木结构为主的建筑结构 承重结构由柱、梁、栋组成 ③建筑色彩 红色、金色，油漆彩画装饰 3、建筑意义 体现杰出的艺术构思；展现封建等级社会结构特征。 欣赏思考 尝试分析 聆听思考明确建筑特点 通过讲解深入了解故宫修建的历史背景。 师生共同赏析掌握故宫建筑的三大特点。这也是本课的重点。 庙宇建筑 请欣赏图片： 传统的庙宇以道教和佛教为主。 1、历史背景： 道教：道家思想的创始人 主要宗旨：追求得道成仙 、垂法济人、无量度人 佛教：起源 信仰佛教的缘由 2、庙宇建筑的特点 分类：楼阁和塔式建筑 例如：少林寺、大雁塔 学生分组讨论：建筑布局 建筑结构 建筑色彩 3、建