如何概括文章中心思想.doc

古往今来，月亮总是受到文人雅士的青睐，一缕月光勾起诗人对亲人的思念，一轮明月又勾起文人伤己颂咏之情，皎洁的月总是牵动着文人的情肠。那么今天这节课我们就继续来学习苏轼的这首关于月亮的佳作，记承天寺夜游。上节课我们学习了生词，翻译了课文，并且进行了诗词的赏析，这节课我们还剩下一个任务，就是分析概括文章的主旨。老师发现一个现象，当我说我们来概括文章主旨的时候很多同学都马上的拿起了笔，同学们是想做笔记对不对？嗯这种认真的学习态度是好的，但是如果只是单纯的记笔记那么对你自己能力的提高又有多少用处呢？同学们都知道，中考语文卷分为四个部分，有基础知识运用，然后是现代文阅读，古代文阅读，然后是作文。现代文阅读和古代文阅读占很大的分数，其中概括文章主旨的题每年都会有，即使不是直接问文章主旨是什么，也会变相的问这篇文章讲了什么，告诉了我们什么道理，给我们什么启示，你从这篇文章中感悟到了什么等等这类的题，所以说掌握概括提炼主旨的能力很重要。这也是新课标对老师对学生的要求，要改变教师一言堂，老师说什么学生记什么这种教学方式，而是老师引导学生自行解决问题，提高学生的知识运用能力。所以说当老师提出一个问题的时候，同学们最先应该动的不是笔，而是脑，同学们要动脑筋仔细的思考并积极的回答问题，然后再记录下来这样才是最智慧的学习方法。那有的同学会说，老师啊，概括文章主旨很难，我们无从下手，不知道怎么去概括。其实概括文章主旨说难也难，因为它考同学们的是阅读分析，语言表达的综合能力，但是说简单也简单。那么今天这节课我们就来系统的学习下如何概括文章主旨，老师会教大家一些技巧，所以大家一定要认真听。 首先我们要明确什么是文章主旨。文章主旨也叫文章的中心思想，指的是作者的写作意图，它通过文章的字词句段表现出来。中心思想是由写什么（主要内容）和为什么写（写作目的）两部分组成。写什么是指作者叙述的事件、描述的人物、景物、物体也主要内容。为什么写是指作者的写作目的及在文章中表达出来的立场、观点、态度和感情等。从文题找中心，文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂的伟大的友谊。 二、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想得少。 那如果有的文章从题目看不出来写的什么，中心句也没明确说出来，前面这两种方法都搞不定，那在这种情况下我们就采取第三种方法。 分析课文的重点段从中找出中心思想如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死街头就不难找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。先概括出课文的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 ①写人的记叙文的表达形式是：“本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）”②写事的记叙文的表达形式是：“本文记叙了……（事），……（道理）”。 ③写景状物的记叙文的表达形式是“文章描述了……抒发了……（思想感情）”。 ④说明文的表达形式是：“本文通过……说明……”。 ⑤童话、寓言的表达形式是：“本文通过……（故事），告诉（说明）……道理”