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第一单元古诗鉴赏 小儿垂钓 唐 胡令能 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 作者简介 胡令能（785-826年），唐朝人，隐居圃田。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓。现仅存七绝4首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。 注释 1.蓬头：头发乱蓬蓬的样子。 2.稚子：年龄小的、懵懂的孩子。 3.垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 4.苔：苔藓植物。 5. 映：遮映 6.借问：向人打听。 7.鱼惊：鱼儿受到惊吓。 8.应：回应，答应。 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 一个蓬头稚面的小孩在学钓鱼， 斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。 赏析： 这是一首以儿童生活为题材的诗作。一二句重在写形。“蓬头”写其外貌，一个幼稚顽皮，天真可爱的小孩的形象便跃然纸上。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 听到有过路的人问路，连忙远远地摆了摆手， 生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 赏析： 三四句重在传神。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，机警聪明。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象的事，诗人没有再交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。 所见 袁 枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居 高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 “稚子”形象 幼稚顽皮 天真可爱 机警聪明 小 松 杜荀鹤 小松 　　 杜荀鹤 自小刺头深草里， 　　 而今渐觉出蓬蒿。 　　 时人不识凌云木， 　　 直待凌云始道高。 作者简介 杜荀鹤(846～904)，唐代诗人，字彦之，号九华山人，出身寒微。曾数次上长安应考，不第还山。杜荀鹤才华横溢，仕途坎柯，终未酬志，而在诗坛却享有盛名，自成一家，善长于宫词。杜荀鹤是晚唐著名的现实主义诗人。他提倡诗歌要继承风雅传统，反对浮华，其诗作平易自然，朴实质明畅，清新秀逸。著有《唐风集》（十卷），其中三卷收录于《全唐诗》。 注释 1.刺头：指长满松针的小松树。 2.蓬蒿：两种野草。 3.直待：直等到。 4.凌云：高耸入云。 5.始道：才说。 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来， 到现在才发现已经比那些野草高出了许多。 赏析：松，树木中的勇士。数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小，却已显露出必将“凌云”的势头。《小松》前两句，生动地刻画出这一特点。 “自小刺头深草里”——小松刚出土，被掩没在“深草里”。 “刺头”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了，显示出小松具有强大的生命力。 “而今渐觉出蓬蒿。” 小松现已超出了蓬蒿的高度。这个“出”字用得精当，显示了小松由小转大、发展变化的情景。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 那些人当时不识得可以高耸入云的树木， 直到它高耸入云，人们才说它高。 赏析： 这里连说两个“凌云”，前一个指小松，后一个指大松。时俗之人所缺少的正是 “识”字，故诗人感叹：眼光短浅的“时人”，是不会把小松看成是栋梁之材的。 杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”（《辞九江李郎中入关》），以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。埋没深草里的“小松”，不也正是诗人的自我写照？ 主题思想 1. 只要有奋发向上，自强不息，不畏困苦的品质，即使出身轻微 ，也能成大业。 2.讽刺了世俗小人趋炎附势的本质。