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英语词汇学习策略 Strategies of Learning English Vocabulary 谢艳明 xieyanming@126.com 三类记忆 感觉记录器(sensory register)，外部信息保存在感觉记录器里的时间极短,约 1/4 秒 。 短时记忆（short-term memory）,也有人称为工作记忆, 短时记忆是加工信息的工作间，保存在这个工作间里的信息的时间也不长，约在10~20 秒之间。 长时记忆（long-term memory), 保存着我们的知识系统包括语言知识的和世界知识的系统。我们常说的“遗忘”其实是一种妨碍信息从长时记忆转移到短时记忆的提取障碍 。 优化输入 尽量多接触英语，不要局限于英语课堂 更不能只靠英语课本。 提高输入的可理解度，最有效的输入是可理解的和已理解的。 学会调节输入的可理解度，例如有意识地从输入中把未知的结构和词汇移去，或使用猜测的策略来帮助理解。 促使学习者在言语产生时实现由语义（从上而下）过渡到句法（自下而上）的过程，提高其语言能力。 单词记忆术 所有的记忆术（mnemonics）都是利用联想，而且多数的联想都是人为的。 利用押韵进行联想： 利用首字母进行联想： 利用押韵进行联想 one is a bun；two is a shoe； three is a tree；four is a door； five is a hive; six is sticks; seven is heaven; eight is a gate; nine is wine; ten is a hen. 利用首字母进行联想 Mercury (水星) Venus (金星) Earth (地球) Mars (火星) Jupiter (木星) Saturn (土星) Uranus (天王星) Neptune (海王星) Pluto (冥王星) My Very Educated Mother Just Served Us Nine Pears 字母形象联想 W 像“波浪（wave)” water, wash, wet, well eye 像人的脸部，e则是眼睛，与“眼睛”有关的单词常含有双写的e: see, meet, peep, peek, seek, weep, leer Compliment（称赞, 恭维）和complement（补助, 补足） →将“i”想象成倒写的“！” Egoist(自我主义者)和egotist(自我吹嘘者) →将“t”看成“talk” 激活图式增强记忆 激活图式是人们用已有的结构来记住新资料的一种方法，也有人称之为脚本或框架。 在人们的生活经验里充满着各种各样的图式，有语言的，例如：房子的图式包括结构、体积、门窗、天花板；如；交通事故 的图式包括事故发生的地点、时间、交通工具、事故原因、伤亡和救援，等等。 单词学习可以利用各种图式来激活记忆。 语音激活图式 glint, glisten, glitter, gleam, glare, glow, gloom glint, glisten, glitter三词都有短元音[i]，其特征为短促、尖锐，短促、尖锐的发光肯定是“闪烁、闪光”。 gleam中的[i:]较之[i]，显得长而微弱些，而此词的含义为“微弱的闪光”。 glare, glow中的双元音送气强，口形大而用力强，突出了“发强光”之意。 gloom的发音口形小，低沉，显得“幽暗”。 元音发音联想 辅音发音联想 联觉音组 汉语发音联想记忆 元音发音联想 一．短元音[ i ] 的发音短促而又迅速，在词 义方面可以体现为： A．表示“瘦小”，并由此引申为“脆弱、碎 片、苗条、缩小，等等” drizzle（蒙蒙细雨），dwindle（缩小），ripple（涟漪），shimmer（微光），shrink（收缩），skiff（小船） B. 表示“快速，以及快速的动作” glimpse （瞥见，快速一瞥），nimble（敏捷的），sprint （冲刺，疾弛），swift （快速），wink （眨眼，闪烁 ） C. 表示“细心挑剔，批评，严厉” rigid （严格的，刚硬的），rigor （严厉，严酷），stringent （严格的，迫切的） D. 表示“小气，吝啬” ski