礼仪展风采说课课件.ppt

维吾尔族热情好客，崇尚礼节，待人接物，讲究礼貌，禁食猪肉、驴肉、狗肉、骡肉和自死的畜肉及一切动物的血。 如对长者要尊敬，走路让长者先行，谈话让长者先说，坐下时让长者坐在上座；小辈在长者面前不准喝酒、抽烟； 亲友相见必须握手或贴面问候，互相致礼和问好，再问家属平安。 在屋内坐下时，要求跪坐，禁忌双腿直伸，脚底朝人。 接受物品或给客人上茶时要双手，单手接物被视为缺乏礼貌。 交往礼仪与禁忌 在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 彝族 壮族 白族 土家族 哈尼族 苗族 3、与少数民族交往时，在礼仪上要注意什么？ 礼 仪 展 风 采 说 课 乌市第82中学 刘波 1 2 3 教材解读 4 6 5 教学目标 教学重难点 学情分析 教学方法 教学流程 教学目标 本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”。所对应的内容标准是掌握基本的交往礼仪与技能，学会人际交流与沟通。 【情感态度价值观】 能够乐于以礼待人；体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣及其对人生发展的价值。 【能力目标 】 掌握基本的社交礼仪，能够在交往中加以运用。 【知识目标 】 懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。 教材解读 重点难点 【教学重点】 【教学难点】 理解礼仪的意义 。 让学生了解一些基本的礼仪规范，并在生活中加以运用，成为讲礼貌、懂礼仪的文明人 。 Text  学情分析 现在学生的文明素养 与现代社会文明的差异。 教 法 情景教学法 活动探究法 问题教学法 合作学习法 自主探究法 理性反省法 学 法 教学方法 导入新课 学习新课 课堂小结 板书设计 拓展延伸 情感升华 教学流程 图片导入 识仪知礼 礼仪源于最初的人类交往。 礼貌、尊重 礼节、仪式 礼仪，就是在与人打交道过程中尊重自己、尊重他人的行为规范。 探究活动： （1）视频中的中国游客有哪些不符合国人礼仪的行为？ （2）他们的不文明行为会自己和国家带来哪些影响？ 1、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。 讲礼仪的重要意义： 看视频老师采访同学 1、请指出李小茅不合礼仪的地方，纠正其不当行为？ （1）走路： （2）进入班级： （3）着装： （4）坐姿： 应该轻快优雅，他却学“惦着腿”走路。 应该轻声慢语，文明用语，尊重同学，他却大声喧哗，不尊重同学 学生仪表要端庄，着装要得体，他却把挽起裤管，弄的长短不一，把帽子斜歪着带。 应该端正，稳重，他却翘着“二郎腿” 我们不讲礼仪的危害:可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 2、李小茅的行为真的与他人没有关系吗？他不符合礼仪的表现会带给自己造成哪些不良影响？ 3、这些场合和活动对个人最基本的礼仪要求有哪些？ 3、学校生活对个人最基本的礼仪要求有哪些？ 基本的（特定的）礼仪要求 就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。 “微笑姐”吴怡 广州亚运会开幕式上，谁的出镜时间最长？很可能是一位默默无闻的大学一年级亚运礼仪志愿者－－当广东省省长黄华华、国家体育总局局长刘鹏以及亚奥理事会主席艾哈迈德·法赫德三人在台上致辞时，这位漂亮的亚运礼仪志愿者几乎全程出镜，用灿烂不变的微笑站立在三人身后，感动了观众，引起了很多电视观众的注意。网友更是第一时间做出反应，称其为“微笑姐”，赞誉她为“广州名片” 身边的榜样 “微笑姐”为什么会打动观众并被赞誉为 “广州的名片”？ 思考感悟 自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 小节见礼仪，小节见风度，小节见文明 讲礼仪的重要意义： 1、请同学上台表演坐、立、行的姿势，与李小茅同学比一比谁做得较更好。 2、学一学： 符合礼仪要求的坐、站、行姿。 参与体验 活动践礼 参与体验 活动践礼 站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。对于这些常规礼仪姿态，我们要通过日常的有意锻炼，逐步养成习惯。 最常用的三种合乎礼仪