科学电磁波.ppt

有兴趣的同学，可以下课后跟老师交流， 利用电磁体的神奇特性，制作一些小发明哦。 这节课我们研究了什么？ 神奇的电磁铁。 经过研究你们都发现了什么？ 1、电能产生磁。 2、电磁铁的磁性有无可以控制。 3、电磁铁的磁力大小与电池节数、 绕线圈数。。。。。。都有关系。 1、分工合作，仔细认真。 2、注意安全，做好整理。 1、请一个同学来帮忙。 2、利用导线、电池作道具。 材料：导线、铁钉、电池、大头针 1、绕导线时，方向要一致。用力缠紧，绕一层就行。 2、导线两端留一定长度，方便接电池。 导线接触电池的时间要短。 3、把导线绕的匝数记录下来。 导线匝数 4、吸起大头针时动作要轻。 记下吸起大头针的数目。 实验记录表1 探究影响电磁铁磁力大小的因素 小组号：_______记录员：________ 假 设 电磁铁磁力的大小与 导线的圈数 与有关。 实验次数 圈数 铁钉 电池 吸引大头针的个数（单位：个） 1 匝 一样 不变 2 匝 一样 不变 结论： 在其他条件不变的情况下，线圈越多，磁力____.线圈越少，磁力______. 实验记录表2 探究影响电磁铁磁力大小的因素 小组号：_______记录员：________ 假 设 与电磁铁磁力的大小与电池的节数有关。 实验次数 电池 铁钉 线圈 吸引大头针的个数（单位：个） 1 节 不变 一样 2 节 不变 一样 结论： 在其他条件不变的情况下，电池节数（电流）越多，磁力____.电池节数（电流）越少，磁力______. 观察这些数据，你们有什么发现？  线圈的多少。 电流的大小。 。。。。。。 每个小组选择其中的一个因素 来研究。 请各小组汇报实验方案 制定方案 1、你们小组选择哪个因素研究? 2、还缺少哪种器材? 4、该领取那种实验记录？ 3、那些因素变，那些因素不变？ 表1 表2 实验汇报 制作电磁铁 通电时电磁铁 断电时电磁铁 电磁铁通电时 磁性。 断电时磁性 。 62页 导线（ ）匝、吸起（ ）根大头针。 吸起大头针。 不能吸起大头针。 产生 消失 1、电能够产生磁。 2、电磁铁的磁性可以控制。 3、电磁铁的磁力大小可以控制。 电磁铁的磁力大小与电池的节数（电流的大小）、导线的圈数都有关系。