第23课时 物质的转化规律.ppt

若实验取固体粉末20g，生成白色沉淀10g，最后得到溶质质量分数为5.85%的X溶液200g(只含一种溶质)，则固体粉末是由_____________________________ (填化学式，下同)组成，其中质量小于10g的是____________________。 CaCO3、CaO、Na2CO3 CaCO3、CaO 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 全效学习 学案导学设计 第23课时 物质的转化规律 1．无机物之间的关系(掌握) 反应条件： (1)置换反应：金属和酸、金属和盐溶液能否发生置换反应的判断依据是：_____________________。 (2)复分解反应：酸、碱、盐之间发生的复分解反应必须满足复分解反应的条件。 金属活动性顺序 【注意】 金属氧化物与水反应生成的碱只能是可溶性碱，否则反 应不能发生。大多数非金属氧化物能与水反应生成相应的 酸，常见的非金属氧化物中CO、SiO2不能与水反应。 2．物质的除杂和推断(掌握) (1)除杂 ①原则：不增(不增加新杂质)、不减(不减少原来的物质)、不变(不改变原物质状态)、易分(易于分离)、先物后化(先物理方法后化学方法)。 ②常见物理分离方法：过滤法、沉淀法、蒸馏法。 (2)推断 ①常见离子在溶液中的颜色：Cu2＋——蓝色，Fe2＋——浅绿色，Fe3＋——黄色； ②熟悉常见物质的溶解性：不溶于稀硝酸的白色沉淀：AgCl、BaSO4。 (3)熟练分析无机物之间的转化规律。 3．实验的设计与评价(掌握) (1)推测现象与结论：能预测实验现象，推测实验结论。 (2)设计实验装置：根据题中提供的实验装置，能按要求进行组合并实验。 (3)评价与优化过程：对实验方案、实验装置、实验步骤等用批判的思想进行否定或指出不合理的地方，并能说明相应的理由。 【注意】 实验的设计与评价一般从以下几个方面进行思考： ①反应原理是什么； ②实验操作方法是否可行； ③推理过程是否严密； ④是否经济环保等。 类型之一　理解无机物之间的转化规律 　 [2015·宁波]如图23-1所示为NaCl、Na2CO3、AgNO3、BaCl2、HCl五种溶液之间的部分反应关系，线条相连的溶液之间可以发生化学反应。 图23-1 (1)图中还缺少一条连线，此线应连在_______两溶液之间。(填字母) (2)E是___________________溶液。 (3)A和B反应有气体生成，则C是__________________溶液。 【解析】 根据五种物质两两反应可知，氯化钠能参加的反应只有一个；氯化钡、盐酸能参加的反应有两个；碳酸钠能参加的反应有三个；硝酸银能参加的反应有四个。 BD NaCl(或氯化钠) BaCl2(或氯化钡) [2014·乐山]如图23-2所示，其中X、Y、Z、R、E分别是氧化铜、稀硫酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种。图中短线相连的物质间均能相互发生反应，已知X和R反应有气泡出现。则下列说法正确的是 (　 　) D 图23-2 A．X是稀硫酸 B．X和Z反应无明显现象 C．R与E反应有蓝色沉淀生成 D．E在一定条件下可以转化为Y 【解析】 根据几种物质之间发生的反应个数确定出来，氧化铜只与稀硫酸反应，氢氧化钡能与二氧化碳、稀硫酸和碳酸钠三种物质反应，稀硫酸能与氧化铜、碳酸钠、氢氧化钡三种物质反应，二氧化碳只能与氢氧化钡一种物质反应，碳酸钠能与稀硫酸、氢氧化钡两种物质反应。因此X为碳酸钠，已知X和R反应有气泡出现，则R为稀硫酸，Z为氢氧化钡，Y为二氧化碳，E为氧化铜，代入图中验证，符合推理。 【点悟】 熟悉常见物质的相互转化规律及反应的化学方程式是中考的掌握重点，根据化学反应总结物质的化学性质。 类型之二　掌握物质的推断 　 [2015?武汉]有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验： Ⅰ.取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图23-3图甲所示； Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞试液，酚酞试液不变色； Ⅲ.继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图乙所示。 请回答下列问题： (1)BC段可观察到的现象是___________________________，从C到D液体的pH_________(选填“增大”“减小”或“不变”)。 图23-3 固体部分溶解，有气泡冒出 减小 (2)原白色固体中一定含有__________