步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题十细胞的分化衰老与凋亡试题精选.doc

专题十 细胞的分化、衰老与凋亡 考纲要求　1.细胞分化的概念和意义[必考(b)、加试(b)]。2.癌细胞的主要特征[必考(a)、加试(a)]。3.引起细胞癌变的因素[必考(b)、加试(b)]。4.癌症的防治[加试(b)]。5.细胞的全能性[必考(b)、加试(b)]。6.细胞衰老的特征[必考(a)、加试(a)]。7.细胞凋亡的实例[必考(a)、加试(a)]。8.细胞衰老和凋亡与人体健康的关系[必考(a)、加试(a)]。 考点一　细胞的分化与细胞的全能性 1．细胞的分化 2．细胞的全能性 [思考诊断] 1．下图所示可表明胚胎干细胞具分化潜能(　√　) 2．细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率(　×　) 提示　细胞分裂增加同类细胞数目，细胞分化增加细胞的种类，趋向专门化。 3．不同分化细胞的遗传信息相同(　√　) 4．断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化(　√　) 5．玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性(　×　) 提示　玉米种子本身就是已经分化的胚，长成新植株属于自然生长过程，没有体现出细胞分化的过程。 6．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强(　√　) 1．细胞分化的机理 (1)实质：是基因的选择性表达。即在个体发育中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，转录出不同的mRNA，控制合成出不同的蛋白质，如下图所示： (2)分化细胞表达的基因 ①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本生命活动所必需的基因，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。 ②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。 2．细胞分化与细胞的全能性比较 项目 细胞分化 细胞的全能性 原理 细胞内基因的选择性表达 含有本物种全套遗传物质 特点 ①持久性 ②普遍性 ③不可逆性 ④稳定性 ①高度分化的植物体细胞具有全能性 ②动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性 ③全能性的体现要进行诱导和离体培养 结果 形成形态、结构、功能不同的细胞群 形成新的个体 大小 比较 细胞分化程度有高低之分，如：体细胞＞生殖细胞＞受精卵 细胞全能性表达的难易程度不同，如：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 关系 ①两者的遗传物质都未发生改变 ②已分化的植物细胞仍然保持全能性 ③一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低 题型一　解读细胞分化和细胞的全能性 1．(2016·温州十校联考)下列从不同水平对细胞分化的分析，错误的是(　　) A．从细胞水平分析，细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变 B．从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果 C．从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果 D．从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化的根本原因 答案　D 解析　从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的过程，A项正确；从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、形态结构功能及细胞溶胶成分和功能改变的结果，B项正确；从核酸分子的角度分析，细胞分化的实质是基因的选择性表达，C项正确；从蛋白质分子角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，但其不是细胞分化的根本原因，D项错误。 2．取同种生物的不同类型的细胞，检测其基因表达，结果如图。已知①②③④四种基因分别是晶状体蛋白基因、胰岛素基因、呼吸酶基因和血红蛋白基因，则基因a、c和基因d最可能分别是(　　) A．①③④ B．③②④ C．②④③ D．①②③ 答案　B 解析　晶状体蛋白基因、胰岛素基因、血红蛋白基因分别在晶状体细胞、胰岛β细胞和红细胞中表达；呼吸酶基因在所有活细胞中都表达。 题型二　细胞分化和细胞的全能性相关应用 　细胞实现全能性的判断 确认细胞是否实现全能性必须关注“两点”——“起点”与“终点”： 3．下列过程中，不存在细胞分化的是(　　) A．蜥蜴的断尾再生 B．精原细胞经减数分裂形成精子 C．胚胎干细胞的自我复制 D．由种子萌发长成幼苗的过程 答案　C 解析　胚胎干细胞的自我复制，细胞未发生形态、结构和生理功能的差异，不是细胞分化。 4．有关细胞全能性的叙述，正确的是(　　) A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因 B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因发生了改变 D．紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性 答案　B 解析　细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而配子也具有这样的全套基因，同样具有全能性；植物体内细胞没有表现出全能性是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果；种子发育成植