汉语语言专业人才培养方案1精选.docVIP

汉语专业人才培养方案 ********* 2016年12月 ******* 汉语专业人才培养方案 一、专业名称 汉语专业 专业代码 无 三、招生对象与学制 （一）招生对象 初中毕业生或同等学历者 学制 全日制三年 培养目标与人才规格 （一）培养目标 本专业面向对喜欢汉语的外国人，培养德、智、体、美诸方面全面发展，心理健康的，掌握汉语的听、说、读、写、译和商中国文化的基础知识，熟练掌握汉语语言生活的基本技能，初步了解中国的地理、历史、人文知识。熟悉中国的法律法规，具备适应中国社会发展需要的基本能力。 （二）人才培养规格 政治思想道德方面： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的路线、方针、政策，具有牢固的社会主义法制观念； 掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理、邓小平理论、“三个代表”重要思想和构建社会主义和谐社会理论与社会主义市场经济理论，积极参与社会实践； 为社会主义现代化建设服务，有强烈的爱国心和社会责任感，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的斗志和责任感； 具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 业务知识能力方面： 具有良好的汉语语言基础和相当熟练的听、说、读、写、译的能力，要求达到全国汉语水平等级考试(HSK)四级水平，并力争通过五级； 掌握中国文化的基本原理和基本技能，了解我国文化发展的最新趋势，具备进行对外汉语、熟知中国文化的基本知识的技能； 五、人才培养模式 通过建立政府、行业、企业、学校“四位一体”的人才运行机制，与行业、企业专家密切合作，突出职业教育人才培养特点，以培养素质高、技能强的一线专业人才为目标，在充分调研与论证基础上，形成专业人才培养方案。深化与行业、企业合作，开展企业调研与岗位分析，根据产业建专业，根据企业需求设课程，根据社会需求培养人才，使专业项目课程与岗位需求对接，深度推进“工学交替，带薪实习”的人才培养模式。 职业能力要求 （一）基本知识及专业能力要求 1.具备汉语专业所必需的文化基础知识； 2.掌握良好的汉语语言基础和相当熟练的听、说、读、写、译的能力，要求达到全国汉语水平等级考试四级水平，并力争通过五级； 3.掌握中国文化的基本原理和基本技能。 （二）社会能力要求 1.具有良好的职业道德和身心素质以及创新能力； 2.工作中与他人的合作、交流与协商能力； 3.语言表达、社会交往和沟通能力； 4.劳动组织能力、团队协作能力； 5.按规范办事、批评与自我批评的能力； 6.敬业、吃苦耐劳的精神。 （三）素质要求 1．基本素质 思想政治素质：有正确的政治方向，有坚定的政治信念，遵守国家法律和校规校纪，爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。 科学文化素质：有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化素养。 2．身体心理素质 能积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到中等职业学校学生体质健康合格标准。能正确地看待现实，主动适应现实环境，有切合实际的生活目标和个人发展目标；有正常的人际关系和团队精神；能保持好男女之间的友谊。 3．职业素质 具有从事汉语语言类专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识；有较强的事业心、责任感和团队合作精神，能正确处理好与工作单位、同事的关系；初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观、创业观和人生观。 七、课程设置与教学要求 数控技术应用专业的课程设置包括以下四大部分：公共基础课程、专业基础课程、专业技能方向课程、任意选修课程。各部分课程设置及要求如下： （一）公共基础课程 1．德育(144学时) （1）职业生涯规划（36学时） 职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 （2）职业道德与法律（36学时） 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事