百分数与分数的互化2剖析.ppt

人教版六年级数学上册 1、把下面的小数化成百分数。 2、把下面的百分数化成小数 0.45 1.2 0.367 110 ％ 33.3 ％ 0.1 ％ 求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生占全校人数的 ，春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？ 1 5 — 1、掌握求一个数的百分之几是多少的问题。 2、理解并掌握百分数和分数互化的方法和过程。 自学课本P85例2，思考下面的问题： 2、说一说例2的计算过程中，如何解决百分数的计算？ 4、任意一个分数，你能否把它改写成百分数？举例说明。 1、求一个数的几分之几是多少和求一个数的百分之几 是多少，方法一样吗？ 5、讨论百分数与分数互化的方法。 3、试着写3—5个百分数，把它化成分数。 自我检测： 1、 14% ＝（ ）＝（ ）(填最简分数)； 120%＝ （ ）＝（ ） (填最简分数)； ＝ ( )÷ （ ） ≈（ ）＝（ ）% 2、 ＝（ ） ＝ （ ） % 4 5 － 1、百分数化成分数，可以先把百分数写成分母是100的分数，然后化成最简分数。 2、分数化成百分数，可以先把分数写成分母是100的分数，然后再改写成百分数。 3、分数化成百分数，也可以先用分数的分子除以分数分母，这样先把分数化为小数，然后再将小数改写成百分数。（一般情况下，除不尽的保留三位小数。） 游戏规则： 1、分南、北两组同学，南边的同学找代表说出一个分数，北边的同学快速抢答说出相对应的百分数。然后，角色对换。 2、分男、女同学各一组。男同学找代表说出一个百分数，女同学快速抢答说出相对应的分数。然后，角色对换。 1、下图的正方形表示“1”，把各图阴影部分按要求表示出来。 9% 0.55 55% 0.09 9 100 —— 2.把下面的分数化成百分数，百分数化成分数。 20% 80% 25% 37.5% 1.6% 3 8 0.3 3 10 150% 3 2 0.6 3 5 0.5% 0.005 3、填表 60% 0.375 37.5% 1 200 30% 1.5 百分数 小 数 分 数 4、六年级一班有45名学生，上学期期末跳远测验有80%的人及格。及格的同学有多少人？ 通过这节课的学习，来谈谈你都学会了哪些知识？ (2) 甲数是乙数的 ,乙数比甲数多( )%;甲数比乙数少( )%. 2 1 (2)