浅谈中职教师职业怠倦的研究现状与展望精选.doc

毕业论文 （成人本科） 论文题目：浅谈中职教师工作怠倦的研究现状与展望 学 生 姓 名：薛志平 指 导 教 师： 学 号： 院 系：心理学院 专 业：心理学 日 期：2016年2月20日 北京师范大学继续教育与教师培训学院 原 创 承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 指导教师签名：___________________ 学位论文作者签名： 薛志平_______ 日期：2016年2月20日 摘 要 教师的职业怠倦是一种消极的心理与行为状态，也是一种职业性伤害。自古以来教师都倍受尊崇，人们很难把教师和心理健康问题联系在一起。但是随着社会竞争的加剧，现代人承受的压力越来越大，这就使得职业倦怠成为一种普遍现象，而教师已成为职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠的存在，给教师、学生乃至整个教育事业的发展都带来了极大危害。因此，探讨中小学教师的职业倦怠问题无疑有着很强的现实意义和教育意义。本文试图从心理学角度分析中小学教师职业怠倦的成因，并给出自我应对对策，为深入研究和防治教师职业倦怠提供科学依据。 关键词：中职教师 职业倦怠 研究 对策 Abstract Teachers occupational tiredness is a negative psychology and behavior,and it is also a kind of occupational injury. At ancient times, people are highly respected teacher but not put up with the teachers’ mental health problems together. However, with the social competition intensifiing, pressure in the modern society increasing, this condition makes occupational tiredness becoming a common phenomenon, and teachers are more like to be the high-risk groups. The existence of teachers occupational tiredness do a really huge harm to teachers, students and even the whole education development. Therefore, this paper discusses primary and secondary school teachers job burnout problem undoubtedly has the very strong practical significance and meaning of education. This article attempts from the psychology Angle analysis the cause of the primary and secondary school teachers occupational weary, and coping strategies, self is given for further research and provide a scientific basis for prevention and control of teachers job burnout Key Words: The Teacher Of Secondary Vocational School, Occupational, Countermeasure 目 录 一、教师职业倦怠的成因 ……………………………………………………1 (一)教师个人因素 ………………………………………………………1 (二)学校组织因素 ………………………………………………………2 (三)社会因素