浅谈初中生物教学精选.doc

伊犁师范学院 本科学位论文 浅谈初中生物教学 作者：陈宇 专业：生物教育 指导教师：邹玲 2012年4月20 声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立完成的成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。任何法律后果由本人承担。 声明人：陈宇 2012年4月 浅谈初中生物教学 On the junior high school biology teaching 作者：陈宇 Author：ChenYu 单位：伊犁师范学院 Unit name：…2 1、用实践学习生物…………………………………………………………………………2 2、研究性学习生物学………………………………………………………………………2 2.1让学生成为课堂实践者………………………………………………………………3 2.2让学生成为课堂的研究者……………………………………………………………3 3、学好生物的关键—兴趣…………………………………………………………………3 3.1“好的开始是成功的一半”，把握开始尤为重要……………………………………4 3.2重视实验的作用………………………………………………………………………4 3.3充分利用多媒体，提高学生的兴趣……………………………………………4 3.4利用现代生物技术成果激发学生的学习兴趣，提高主动学习、集资料的能力………………………………………………………………………………………………5 3.5结合时事，不失时机增加学生的课外知识…………………………………………5 3.6感情交流，激发兴趣…………………………………………………………………5 4、在生物教学中培养学生的创造性思维能力……………………………………………6 4.1重视思维过程…………………………………………………………………………6 4.2强化思维训练…………………………………………………………………………6 5、生物学实验的复习策略…………………………………………………………………6 6、转变理念是进行课堂教学的关键………………………………………………………6 7、挖掘课程资源是进行课堂教学的前提…………………………………………………7 8、及时评价是促进课堂教学的活力源泉…………………………………………………7 9、教学反思是改进课堂教学的有效途径…………………………………………………7 参考文献………………………………………………………………………………………8 致谢……………………………………………………………………………………………9 中文摘要： 人类发展至今，生命科学与生物技术已经渗透到许许多多的高科技领域，并且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。然而生物学科在我国是初中学校的眼中一直是“小学科”，老师眼中的“豆芽科”，学生眼中的“副科”，我国应该如何改变现状呢?我国在生物教学方面又应该如何运用.?如何才能让学生更好的学好生物呢? 关键词：素质教育 生物 学习兴趣 教学方法 The English abstract： With the development of human, life science and biology technology has infiltrated into many high-tech fields, and in twenty-first Century to become one of the three pillars of high-tech development in our country, more and more attention and development. However, biological disciplines in China is the middle school s eyes has been small subjects, teachers bean sprouts, in the eyes of students, minor, how our country should change the present situation? Our country in biological teaching and how to apply.? how to make students to learn biology? Keywords：Competence education Learning interest Teaching method 浅谈初中生物教学 引言：笔者从教初中生物三年，处在全国上下大兴素质教育，呼吁减轻学生课业负担之时，初中升学亦不再考