济宁高新区济东小学师德师风建设工作总结精选.docxVIP

师德师风示范校 创建申报材料 让生命绽放精彩 ――师德师风建设工作总结 济宁高新区济东小学 2016年6月27日 让生命绽放精彩 ――师德师风建设示范学校申请材料 济宁高新区济东小学 济宁高新区济东小学成立于1992年，在上级的关怀和社会各界的支持帮助下，学校得到快速发展，成为济东社区人民满意的学校。 一、办学方向：让生命绽放精彩 多年来，学校立足实际，全面贯彻教育方针，积极推行素质，强化德育工作，以课堂为主阵地，抓质量树形象，把“让生命绽放精彩”作为学校的办学理念，以人为本，创造条件，为教师成功搭台，为学子成才奠基，让精彩成为学校发展的永恒。 二、队伍建设：制度保障师德规范 1.领导班子队伍建设 加强领导班子建设，树立“班子”形象，是提高师德师风建设水平的必由之路。 （1）成立师德师风建设领导小组，由校长任组长，亲自抓师德师风建设工作。制定师德师风管理制度、方案、细则，责任到人，务求实效。 （2）领导班子带师德 要求学校领导班子成员时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高领导素质，提升班子形象，提高管理水平。 2.加强班主任队伍建设。 （1）活动制度成习惯。每学期，自开学起，间周二召开班主任工作专题会，安排总结班主任工作。每学期末，举办班主任经验交流会，平时加强班主任工作过程管理考核，提高班主任工作水平和工作质量，改善了班主任的师德水平，为全校学生形成良好的品行习惯打下坚实的基础。 （2）班主任工作靠师德 师德过硬的班主任，工作才能得到学生、家长的信赖。学校通过班主任考核制度，将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行评比排名，每周例会，升旗时公布，与班主任工作及班级日常和年终考核挂钩。通过不断努力，逐步形成了年级有要求、班级有特色的态势，各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行。 3.教师队伍建设 建设优秀的教师队伍，一直是学校多年追求的目标。 （1）集中学习树师德 在每学期开学前的职工集合培训时，组织全体教职工认真学习上级精神，学习《中小学教师职业道德规范》、《济宁市教师“十不准”》《师德师风若干规定》《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规和规范要求。通过学习型队伍建设，提师能，树形象，每年要求教师读书10册以上，记录10000字以上的读书笔记。督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。对照《规范》中的要求严格要求自己，并开展互学互比和写《师德师风自查报告》、《师德师风学习心得》，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习身边的师德标兵”活动，组织教师学习师德模范先进的人物和事迹，鞭策激励全体教师。 （2）制度完善养师德 学校制定完善了《师德师风建设实施方案》、《师德师风考核细则》《教职工量化考核细则》等规章制度，保证了师德师风要求的落实。每学期开学初组织教师在学习各种上级法律法规的基础上，签订“师德承诺书”。每学期末进行师德考核时，学校的师德考核评议表上，一面印着考核评议内容，一面印着《中小学师德规范》和《济宁市教师“十不准”》，在面临放假时，在组织师德评议之前，再次共同学习师德规范和要求，提醒职工在假期里也要遵守师德规范，把师德这根弦时刻绷紧不放松。 责任到人，狠抓践诺。健全师德评价机制，采取“教师自评、教师互评、学生评价、家长评价”四位一体的评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并建立了教师师德档案，作为评优树模的重要依据。通过一系列措施的实施，切实改善了教师师德素质，提高了师德师风建设水平。 三、求真务实，师德工作富有特色。 1.活动多样强师德 抓住师德这个灵魂，抓细节抓小事抓平时抓关键，重点落实《中小学教师职业道德规范》和《济宁市教师“十不准”》，结合高新区文件精神“集中开展师德师风建设活动”，进一步提高全体教师的师德师风建设，根据学校师德师风建设活动计划，开展了形式多样的活动，对教师进行 “师德师风考核”、“师德师风问卷调查”、“师德师风个人承诺”、“师德师风意见征求”、“师德师风民主测评”、“师德师风家访”“师德师风演讲”等，通过活动，每位教师在师德师风建设方面认识都得到了提高。把师德与劳动纪律、工作数量、安全职责、教学质量等相结合，与教师的推先树优以及各种外出培训交流等相结合，全方位的进行考核评价，以促进教师的合理快速发展，通过强化教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。 2.科研课题促师德 抓住科研这个关键。通过课题研究，通过外出交流学习，极大地开阔了视野，促进了专业发展。学校曾经有科研课题《构建学校、家庭、社会三位一体的育人机制》，在科研过程