第五章 八年级思品下册6-7课导学案.doc

八年级思想品德下册第六课 终身受益的权利 第一课时 知识助我成长 编制：彭中东 审核： 编制时间：2012年3月 日 班次： 第 小组 姓名： 学习目标： 懂得教育的含义、作用，受教育的含义，义务教育的地位、含义和特征。2、提高依法维护自己受教育权利的能力，增强履行受教育义务的自学性。 学法指导： 小组长控制学习过程，通过小组合作，培养质疑能力、分析比较能力。全力以赴，阳光展示，享受学习快乐。 一、自主学习： 1、教育的含义：教育是以促进 、 为目的，以授、为手段， 培养人的社会活动。 2、受教育权，是指公民有从国家接受的机会，以及获得受教育的 4、义务教育义务教育，是 三、当堂训练： 选择题 1、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话告诉我们的道理是（ ） ?A．玉是靠琢出来的 B．人要讲义气 ?C．玉的贵重 D．教育对人的成长至关重要 2、对“知识改变命运”这句话理解正确的是（ ） A．只要掌握了知识，我们的命运就会变好 B．要想改变我们的命运，就只能通过学习书本上的知识 C．知识是改变我们命运的重要因素 D．知识是万能的，所以知识渊博的人其命运一定很好 3、以下关于教育的说法，错误的是（ ）。 ?A．教育只与个人有关，和社会、国家没有任何关系 ?B．教育是人类文化的一种传承活动和催化活动 ?C．教育以促进人的发展、社会的进步为目的 ?D．教育以传授知识、经验为手段，是一种培养人的社会活动 判断题： 1．义务教育是一种国民教育，是否接受义务教育要由本人及其家长共同决定。（ ） 2．受教育是一项基本的人权，人人都有受教育的权利。（ ） 3、义务教育具有强制性、普遍性、免费性的显著特征。（ ） 4．受教育是公民的权利，所以公民是否接受九年义务教育是他们的自由。（ ） 简答题 1、八年级学生小全辍学在家，学校领导和班主任五次上门做思想工作，小全仍然拒绝上学。他还振振有辞地说：“上不上学是我的自由和个人私事，别人管不着！” 镇政府为此对小全强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小全的家长罚款1000元。 （1）小全的观点对吗？为什么？ （2）处罚小全的家长有什么法律依据？ 2、义务教育的主要特征是什么？ 课后反思： 八年级思想品德下册第六课 终身受益的权利 第二课时 珍惜学习机会 编制：彭中东 审核： 编制时间：2012年3月 日 班次： 第 小组 姓名： 学习目标： 1、知道受教育权受到侵犯要采取各种合法方式予以维护； 2、明确履行受教育义务的主要内容； 3、提高维护维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。 4、如何维护受教育权是重点，怎样样履行受教育义务是难点。、 自主学习： 1、维护受教育的权利的原因：（1）受教育是 赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的 。（2）在现实中，由于各方面的原因， 我们受教育权的行为时有发生。 2、维护受教育权的合法方式有：（1） 方式，（2） 方式。 3、履行受教育的义务第一，认真履行 ； 认真履行不得中途辍学； 第三，认真，尊敬师长， ? 请回答：（1）小杰爸爸的说法是否正确？为什么？ ? （2）小杰该怎么办？请你帮他出出主意。 课堂达标 判断题 1、我们所说的受教育，就是专指受学校教育。（ ） 2、义务教育不同于其他教育的显著特征在于，它所面对的受教育对象是未成年人。（ ） 3、我国实施义务教育的法律保障是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ） 4、当我们的受教育权被剥夺或侵犯时，只能采取诉讼方式予以维护。（ ） 5、受教育既是我们的基本权利，又是我们的基本义务。（ ） 选择题 1、我国《未成年人保护法》第14条规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这表明（ ）。 ?A．受教育是公民的义务 B．任何开除学生的决定都是违法行为 ?C．学生可以自己退学 D．国家保障公民的受教育权不受非法侵犯 2、在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（?? ） A．要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法 B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 D．社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大 3