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素质教育下精彩小学语文课堂构建 　　摘 要：精彩课堂的构建是保护学生学习兴趣，提高学生语文课堂参与度的保障，也是确保语文课程价值最大化实现的基础。所以，为了展现语文课程的魅力，也为了确保学生获得良好的发展，在教学时，教师要认真贯彻落实“以生为本”的教学理念，要通过组织多种活动来激发学生的语文学习兴趣，进而使学生在主动参与中找到学习的乐趣，同时，也为高效语文课堂的顺利实现奠定坚实的基础 关键词：小学语文；精彩；游戏；表演；故事；评价 小学阶段的语文学习是打基础的阶段，也是激发学生语文学习兴趣的关键时期。也就是说，作为小学语文教师，我们要通过构建精彩的小学语文课堂来打破传统灌输式课堂带来的沉闷，要通过多种活动的组织和应用来提高学生的课堂参与度，进而使学生在主动参与和积极交流中掌握知识、锻炼能力，最终，为学生健全地发展做好保障性工作。因此，在素质教育思想的影响下，教师要通过落实课改基本理念来凸显学生的课堂主体性，进而使学生在丰富而精彩的语文课堂中树立终身学习意识。所以，教师要从以下几个方面入手对如何构建精彩的小学语文课堂，如何提高学生的课堂参与度进行论述，以确保学生在高效而精彩的语文课堂中获得良好的发展 一、组织游戏活动 游戏辅助教学是课改所倡导的一种有效的教学方法，该方法不仅能够激起学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，而且对精彩的、具有活力的语文课堂的实现都有着重大影响。所以，在小学语文教学过程中，教师要组织学生进行多种游戏活动，以确保学生在玩中掌握知识，在玩中应用知识，进而为学生的发展打下坚实的基础 例如，组织学生进行最传统的“成语接龙”游戏，该游戏不仅能够帮助学生积累成语，提高学生的学习效率，也能活跃课堂气氛，对高效语文课堂的实现也有着密切的联系 又如，组织学生进行“猜谜”游戏，该活动有新意，也就是说，我们的谜面要有新意，不能反反复复就对那几个字进行“猜”，这是不利于学生学习积极性的调动的。所以，在教学时，我们要鼓励学生自编谜面，鼓励学生在主动求知中掌握知识，在自主猜谜中找到语文学习的兴趣，进而构建出精彩的小学语文课堂 二、组织表演活动 表演活动是为了落实“以生为本”理念的有效活动之一，也是凸显学生课堂主体性的主要活动形式。所以，在新课程改革下，教师要结合教材，从学生的学习特点出发通过对课本的改编来组织学生进行表演活动，这样不仅能够保护学生的学习兴趣，锻炼学生的学习能力，还能确保学生在积极参加表演中感受到语文课程的魅力 例如，在教学《奴隶和狮子》时，为了活跃课堂气氛，也为了提高学生的课堂参与度，构建真正高效的语文课堂，在本节课的教学时，我组织学生以小组为单位进行分角色表演活动。所以，为了确保活动的顺利开展，为了实现精彩课堂，我先组织学生反复对文本进行阅读，说一说文本中各角色的特点，之后，再通过角色分配来进行表演，以确保语文课堂在学生积极的表演中更加精彩 三、创设故事情境 随着课改基本理念的贯彻落实，为了锻炼学生的语言应用能力，也为了构建出精彩的小学语文课堂，更为了促使学生获得良好的发展，我们可以通过故事情境教学法来引导学生进行讲故事活动，这样的活动不仅能够锻炼学生的语言应用能力，提升学生的语文素养，而且?ρ?生文本理解能力的提高、对学生课堂参与度的提高都有着重大影响，进而使学生在故事情境中快乐地学习 例如，在上小学阅读课时，我们就可以采取“讲故事”的活动来给学生搭建平台，组织学生进行讲故事活动，这样不仅能够锻炼学生的语言应用能力，强化学生的理解，还能确保语文课堂在故事的讲述中显得更加有趣，更加精彩。所以，在素质教育思想的影响下，教师要充分发挥学生的主动性，要通过“故事”情境的创设来给枯燥的语文课堂增加生机，以确保学生在高效课堂中快乐地学习 四、构建评价体系 从心理学角度来说，多元化评价体系的构建是拉近师生之间的距离、激发学生课堂参与度的重要方面。所以，在构建精彩课堂的过程中，教师不要吝啬自己的评价，要用恰当的方式、准确的评价语言来帮助学生找准自己的发展方向，进而促使学生积极地参与到课堂活动中，成为课堂的主人 还以教学《奴隶和狮子》为例，在学生结束表演后，教师要对学生的角色把握、语言的掌握和应用、表演活动参与的积极性等方面进行肯定，给予鼓励，以帮助学生看到不一样的自己，进而在保护学生学习兴趣的同时，也能为精彩语文课堂的实现做好铺垫工作 当然，我们除了可以从以上几个方面入手来构建精彩语文课堂外，还可以借助多媒体创设直观的情境；借助儿歌辅助教学；组织学生进行自主学习活动等，这些活动都是有助于学生语文学习能力的提高的，也是有助于学生语文素养的提升的。总之，在新时期下，教师要转变思想，通过多种有效语文活动的组织来构建精彩而高效的语文课堂，进而为学生健全地发展做好