人教五年级语文九册第六单元复习系统化.pptVIP

第六单元 复习 【复习目标】 1、掌握单元要点，会读、会认生字词语，能通过上下文理解词语的含义，巩固基础知识。 2、会朗读课文，能背诵要求背会的语段，通过阅读训练，提高阅读理解能力。 本单元的主要内容： 本单元的主题是父母的爱，我们在父母的爱中长大，父母的爱使慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。在本单元的一组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到了父母之爱的深沉与宽广，纯洁与伟大。同时，我们也理解和掌握了每篇课文共同之处和独到之处，是如何通过人物的外貌、语言、行动来表现这细腻而丰富的父母之情的。 本单元要求会认读的生字： 杉、矶、混、昔、墟、曼、爆、砾、陷、碌、攥、腼、腆、誊、版、岐、谨、蔫、噢、怔、喋、艰、涩、坠、忐、忑、沓、倚。 本单元要求会写的生字： 杉、矶、混、昔、墟、曼、疾、爆、砾、砸、颤、糕、迪、搂、豪、誊、置、司、妙、版、慈、祥、岐、谨、慎。 本单元要求会读写的词语： 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 本单元要求会读记的词语： 疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚荡 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无 本单元要求会解释的词语： 疾步 瓦砾 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 腼腆 灵感 歧途 源泉 谨慎 一如既往 得意扬扬 打蔫 艰涩 喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安 毫无疑义 回顾每篇课文的精彩之处 17.《地震中的父与子》通过对人物外貌、语言和动作的描写，讲述了1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。 “了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。 ① 说父亲了不起，是因为：这位父亲为了儿子，决不放弃，冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴，实现对儿子的承诺。表现了父亲的坚忍不拔，永不言弃，恪守诺言，有责任感。 ②说儿子了不起，是因为：在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。他在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是让同学出去，同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。 18.《慈母情深》是一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。 感受最深的地方是哪些？其主要为： 1．“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。” （反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。） 2．“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。我的母亲……” （这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动，为自己冒然要钱而内疚。） 3．“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。” （说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。） 4．“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：‘我挺高兴他爱看书的！’” （从中可以看出母亲为儿子爱读书而兴奋不已。） 5．“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上 了，立刻又陷入了忙碌……” （这段话运用排比句将母亲为了整个家的生活而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。） 6．“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……” （从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚