2017,5,数学教师如何开展微型课题研究.pptVIP

沈惠娟：南宁市教师研修社区名师工作坊坊主、南宁市第二十六中学副校长，广西数学特级教师、全国心理健康教育卓越人才、南宁市教坛明星、南宁市课改先进人才、南宁市首届先锋示范岗、南宁市巾帼标兵。 小课题 大收获 小课题——微型课题 从微型课题入手，“我的地盘，我做主” 微型课题的特点概括为 “小而短，实而活” 开展微型课题研究的流程 选题→立项→研究→结题→成果推广 微型课题 研究-1 开展微型课题研究 （1）提出真实而有价值的问题。 （2）突出一个“微”字，切入点越小好 （3）问题要清晰，研究点要明确 微型课题研究------选题 课题标题的基本结构： 研究范围+研究主题+研究结果（或状态）+研究 如：初一年级学生 良好的数学学习习惯 养成的 研究 微型课题 研究-1 开展微型课题研究 题目中心语的限制越多，课题越小 学生错题集的开发与使用的实践研究 中学生错题集的开发与使用的实践研究 初一学生错题集的开发与使用的实践研究 初一学生数学错题集的开发与使用的实践研究 ★简洁：名称不能太长，能不要的字尽量不要 微型课题研究------选题 1、培养七年级学生数学作业习惯研究 修改为：《七年级学生按时完成数学作业习惯培养研究》 《七年级学生数学作业规范性解答的习惯培养研究》 2、让数学课堂“活”起来研究 修改为：《数学课堂激发学生学习积极性策略研究》 微型课题研究------修订不当的选题 《数学教学中学生数学思维灵活性的培养研究》 2、让数学课堂“活”起来研究 《口诀在初中数学教学中的应用研究》 修改为： 解一元一次不等式组 同大取大，同小取小； 大小小大中间找，大大小小无解了。 (a ± b)2=a2±2ab+b2 完全平方公式 两数和或差平方，展开式，共三项； 首平方，末平方，首末积的二倍放中央。 鸭上房，随便玩； 鸭进房，棍子赶。 |a| 微型课题研究------修订不当的选题 3、沉迷手机游戏对中学生数学学习成绩有何影响 修改为： 《沉迷手机游戏对中学生数学学习成绩影响的研究》 修改为：《数学教学中学生创造性思维能力的培养研究》 4、数学教学中学生创新精神与实践能力的培养研究 修改为：《数学教学中学生实践能力的培养研究》 微型课题研究------修订不当的选题 微型课题研究------选题 微型课题申报表 微型课题 研究-举例 微型课题研究------立项 微型课题开题论证书 微型课题研究------研究 微型课题 研究-举例 微型课题中期报告 微型课题研究------研究 微型课题 研究-举例 微型课题中期报告 微型课题 研究-举例