《美宝的魔法花园》(倪云飞夏冰凌).docVIP

《美宝的魔法花园》主题计划 倪云飞 夏冰凌幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子扇一扇；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧因为在他们这个年龄对什么充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣因此，切入点春天。 《美宝的魔法花园》这一绘本，所有的画面都有一种飘逸感，原来风儿一直藏在其中！整个故事风儿虽然无影无形，确实至关重要的魔法师，缔造着魔法花园的奇迹。它精灵古怪，开始时偷走花儿的种子，在美宝和朋友间种下怀疑，给友谊设下了一道考验；后来，它又创造出美丽的花海，吹得种子漫天飞舞，终于让美宝和朋友们和好如初。 我们选择这一绘本来开展活动，是因为我们喜欢那满园的熠熠闪光像香水一样芬芳宜人的满园鲜花！喜欢三个小伙伴一起分享花的快乐的场景！这个故事告诉我们友谊是建立在信任的基础上的，当怀疑这个蛀虫出现的时候，友谊有可能受到伤害！但是当信任出现时，友谊就会更加坚固！这本关于友谊的好书，会给孩子带来快乐，能让孩子学会信任，这样孩子就会获得友谊，生活的更加幸福快乐！ 《美宝的魔法花园》绘本主题活动，重点以音乐、美术、表演的艺术形式来展开。我们通过语言活动来了解绘本故事；以音乐活动感受花海飘香、蝴蝶翩翩的美好；以美术活动体验创作的乐趣；最后的表演活动展示孩子本次艺术活动的成果。 主题目标： 1.通过绘本的阅读、理解，感受绘本独特的表现手法带来的艺术冲击。 2.借助绘本，展开合理的想象，开展一系列的音乐、美术、表演等艺术活动，引导幼儿运用多种表现手法， 表达自己对《美宝的魔法花园》情景的想象与感受。 主题设计： 活动 名称 活动目标 重点领域 活动形式 语言《美宝的魔法花园》 1.能有兴趣地倾听故事，愿意在同伴面前大胆讲述。 2.体会什么是真正的友谊，应该如何去获得真正的友谊；感受并理解建立在信任基础上的友谊才会更加坚固的道理。 语言 集体教学 音乐《花之舞》 1.初步学跳《花之舞》，通过观察模仿掌握舞蹈动作和队形变化。 2.能根据手腕花的不同颜色寻找出双向S形穿花的规律，体验快速交换舞伴的快乐。 艺术 集体教学 音乐《朋友舞》 1.交换与朋友跳舞的动作和方位。 2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 3.通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化 艺术 集体教学 美术《美宝的花园》 1.通过用刮画的手法设计美丽的花园，发挥想象能力和创造能力。 2.体验用刮刀作画的乐趣。 艺术 集体教学 美术《美丽的花冠》 1.学习用撕、拧的方法制作不同形状不同大小的花朵，装饰花冠。 2.用花冠装扮自己，让幼儿体验制作花冠的快乐。 艺术 小组活动 美术《各种各样的花》 1.知道花是多种多样的，在观察中初步形成“花”的概念。 2.感受花的丰富形态。 科学 小组活动 科学《种子的旅行》 1.了解植物种子传播的不同途径。 2.运用肢体动作模仿种子的传播途径，体验身体表演的乐趣。 科学 集体活动 表演《美宝的魔法花园》 1.尝试用自己喜欢的方式和姿势展现动物作品。 2.鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有一定合作的意识和能力。 艺术\语言 日常活动 区域设置： 美工吧：皱纸、报纸、颜料、油画棒、剪刀等材料，供幼儿制作花朵，运用不同的形式，搓、捏、揉等方 式。 家园共育 1.幼儿与家长共同欣赏绘本故事，自由挑选绘本角色，进行道具制作。 2.与幼儿一起制作美宝的服装，在服装上进行花的制作，衬出园本主题活动。 3.邀请家长观看幼儿走秀活动。 主题背景下的教学活动 语言活动： 美宝的魔法花园 活动目标： 1.阅读图画书，能有兴趣地倾听故事，愿意在同伴面前大胆讲述。 2.体会什么是真正的友谊，应该如何去获得真正的友谊；感受并理解建立在信任基础上的友谊才会更加坚固的道理。 二、活动准备： 1.图画书人手一本。 2.教学课件PPT。 三、活动过程： （一）谈话，引入活动 1.介绍绘本书的封面：有一个叫美宝的小姑娘，她的花园里种满了花儿，这 是她的好朋友尼克和乔治。 2.教师讲述故事至第5页“他们玩得好开心，都不想回家了”。 3.可是有一天，好朋友乔治和尼克却没有来，为什么呢？发生了什么事？（二）自主