心理测验技能3级tg1403.ppt

韦氏测验的发展 1939年，韦克斯勒-贝勒维测验（WBI） 1946年，韦克斯勒-贝勒维测验Ⅱ（WBⅡ） 1949年，韦克斯勒儿童智力量表（WISC） 1955年，韦克斯勒成人智力量表（WAIS） 1967年，韦克斯勒学龄前及幼儿智力量表（WPPSI） 1974年，韦克斯勒儿童智力量表修订版（WISC-R） 1981年，韦克斯勒成人智力量表修订版（WAIS-R） 1989年，韦克斯勒幼儿智力量表修订版（WPPSI-R） 1991年和2003年，韦氏儿童智力量表第三版（WISC-Ⅲ） 1997年和2008年，韦氏成人智力量表第三版（WAIS-Ⅲ）和第四版（WAIS-Ⅳ） 2002年，韦氏学龄前及幼儿智力量表第三版（WPPSI-Ⅲ） 因素A—乐群性：高分者外向、热情、乐群，术语称环性情感或高情感；低分者缄默、孤独、冷淡。 因素B —聪慧性：高分者聪明、富有才识、善于抽象思维；低分者迟钝、学识浅薄。 因素C —稳定性：高分者情绪稳定而成熟；低分者情绪激动不稳定。 因素E —恃强性：高分者好强、固执、独立、积极，称支配性；低分者谦逊、通融，称顺从性。 因素F —兴奋性：高分者轻松兴奋、随遇而安；低分者严肃、审慎、冷静、寡言。 因素G —有恒性：高分者有恒负责、做事尽职、重良心；低分者苟且敷衍、缺乏奉公守法精神、原则性差。 因素H —敢为性：高分者冒险敢为，少有顾忌，主动性强；低分者畏怯畏缩、缺乏自信。 因素I —敏感性：高分者敏感、感情用事；低分者理智、着重实际、自食其力。 因素L —怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见；低分者信赖随和、易与人相处，称放松。 因素M —幻想性：高分者富于幻想、狂放任性；低分者现实、合乎成规、力求完善合理，称实际性。 因素N —世故性：高分者精明能干、世故、善于处世，称机灵性；低分者坦白、直率、天真，称朴实性。 因素O —忧虑性：高分者忧虑抑郁、烦恼自忧、沮丧悲观，称易于内疚；低分者安详、沉着、有自信心。 因素Q1 —实验性：高分者自由、开放、激进，不拘泥于现实；低分者保守、尊重传统观念与道德准则，称保守性。 因素Q2 —独立性：高分者自主自强、当机立断；低分者依赖、随群、附众。 因素Q3 —自律性：高分者知己知彼、自律严谨；低分者矛盾冲突、不顾大体，不能自制、松懈，随心所欲。 因素Q4 —紧张性：高分者紧张困扰、激动挣扎，疲乏、心神不定；低分者心平气和、闲散宁静、知足常乐。 施测步骤 “应对方式问卷”为自陈式个体应对行为评定量表。检查者将该问卷发给受检者后，要求受检者首先认真阅读指导语，然后根据自己的实际情况，逐条回答问卷每个项目提及的问题。答完问题后，当场收回。 每个条目有两个答案，“是”、“否”，如果选择“是”，则请继续对后面的“有效”、“比较有效”、“无效”作出评估；如果选择“否”，则请继续下一个条目。 测验的记分 量表分记分方法： “应对方式问卷”有六个分量表，每个分量表由若干个条目组成，每个条目只有两个答案，“是”和“否”。计分分两种情况； 计算各分量表的因子分 因子分计算方法如下： ? 表3-11 “应对方式问卷”（第三版）分量表条目构成 分量表 分量表条目构成编号 1．解决问题 2．自 责 3．求 助 4．幻 想 5．退 避 6．合 理 化 1，2，3，5，8，-19，29，31，40，46，51，55 15，23，25，37，39，48，50，56，57，59 10，11，14，-36，-39，-42，43，53，60，62 4，12，17，21，22，26，28，41，45，49 7，13，16，19，24，27，32，34, 35，44，47 6，9，18，20，30，33，38，52，54，58，61 注：各分量表项目没有“-”者，选“是”得1分； 有“-”者，选“否”得1分。 量表的编制及各分量表的意义 应对因子间的相关分析发现“解决问题”与“退避” 两个应对因子的负相关程度最高。 以此作为六个应对因子关系序列的两极，然后根据各因子与“解决问题”应对因子相关系数的大小排序，可将六个应对因子排出下列关系序列图： 退避→幻想→自责→求助→合理化→解决问题 三、相关知识 不同形式的组合与解释： “解决问题—求助”，成熟型：在生活中表现出一种成熟稳定的人格特征和行为方式。 “退避——自责”，不成熟型：表现出一种神经症性的人格特点，其情绪和行为均缺乏稳定性。 “合理化”，混合型：在应对行为上表现出一种矛盾的心态和两面性的人格特点。 量表的应用价值 1．可以作为不同群体的应对行为研究的标准化工具之一； 2．由于良好的应对方式有助于缓解精神