2017高考物理一轮复习动量守恒定律波粒二象性原子结构基础课时3光电效应波粒二象性课件选修3-5.pptVIP

解析　题图甲中的每一个电子都是一个点，说明少数粒子体现粒子性，到达的位置不同，说明单个电子的运动轨道不确定，A正确，C错误；题图乙中明暗相间的条纹说明大量的粒子表现为波动性，B错误；明条纹是电子到达概率大的地方，D正确。 答案　AD 【变式训练】 3.在单缝衍射实验中，中央亮纹的光强占整个从单缝射入的光强的95%以上，假设现在只让一个光子通过单缝，那么该光子_______。 　A.一定落在中央亮纹处 　B.一定落在亮纹处 　C.可能落在暗纹处 　D.落在中央亮纹处的可能性最大 解析　大量光子的行为显示出波动性，当大量光子通过单缝时光子落在亮纹处的概率较大，尤其是中央亮纹处，依题将有95%以上的光子落在中央亮纹处，落在其他亮处相对少一些，落在暗纹处光子最少，要注意暗纹处不是没有光子落在上面，只是很少而已。只让一个光子通过单缝，这个光子落在哪一位置是不可确定的，可以落在亮纹处，也可以落在暗纹处，只是落在中央亮纹处的机会更大(有95%以上)。 答案　CD 1.下列说法中正确的是______。 　A.实物的运动有特定的轨道，所以实物不具有波粒二象性 　B.康普顿效应说明光子既有能量又有动量 　C.光是高速运动的微观粒子，单个光子不具有波粒二象性 　D.宏观物体的物质波波长非常小，极易观察到它的波动 　解析　由德布罗意理论知，宏观物体的德布罗意波的波长太小，实际很难观察到波动性，但仍具有波粒二象性，A、D错误；康普顿效应说明光子除了具有能量之外还有动量，B正确；波粒二象性是光子的特性，单个光子也具有波粒二象性，C错误。 　答案　B 2.实物粒子和光都具有波粒二象性。下列事实中突出体现波动性的是________。 　A.电子束通过双缝实验装置后可以形成干涉图样 　B.β射线在云室中穿过会留下清晰的径迹 　C.人们利用慢中子衍射来研究晶体的结构 　D.光电效应实验中，光电子的最大初动能与入射光的频率有关，与入射光的强度无关 解析　电子束通过双缝实验装置后可以形成干涉图样，可以说明电子是一种波，故A正确；β射线在云室中穿过会留下清晰的径迹，可以说明β射线是一种粒子，故B错误；人们利用慢中子衍射来研究晶体的结构，中子衍射说明中子是一种波，故C正确；光电效应实验中，光电子的最大初动能与入射光的频率有关，与入射光的强度无关，说明光是一种粒子，故D错误。 答案　AC 3.关于光电效应，下列说法正确的是_______。 A.极限频率越大的金属材料逸出功越大 B.只要光照射的时间足够长，任何金属都能产生光电效应 C.从金属表面逸出的光电子的最大初动能越大，这种金属的逸出功越小 D.入射光的光强一定时，频率越高，单位时间内逸出的光电子数就越多 解析　逸出功W0＝hν0，W0∝ν0，A正确；只有照射光的频率ν大于金属极限频率ν0，才能产生光电效应现象，B错误；由光电效应方程Ekm＝hν－W0知，因ν不确定时，无法确定Ekm与W0的关系，C错误；光强E＝nhν，ν越大，E一定，则光子数n越小，单位时间内逸出的光电子数就越少，D错误。 　答案　A 4.(2016·湖北武汉名校联考)在X射线管中，由阴极发射的电子(不计初速度)被加速后打到阳极，会产生包括X光在内的各种能量的光子，其中光子能量的最大值等于电子的动能。已知阳极与阴极之间的电势差U、普朗克常量h、电子电荷量e和光速c，则可知该X射线管发出的X光的______。 图5 答案　AD 5.[2014·江苏单科·12(C)]已知钙和钾的截止频率分别为7.73×1014 Hz和5.44×1014 Hz，在某种单色光的照射下两种金属均发生光电效应，比较它们表面逸出的具有最大初动能的光电子，钙逸出的光电子具有较大的_______。 　A.波长 　　B.频率　　　　C.能量　　 D.动量 答案　A 基础诊断 考点突破 随堂演练 基础课时3　光电效应　波粒二象性 [知识梳理] 知识点一、黑体和黑体辐射　普朗克能量子假说 1.黑体与黑体辐射 (1)黑体：是指能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体。 (2)黑体辐射的实验规律 ①一般材料的物体，辐射的电磁波除与温度有关外，还与材料的种类及表面状况有关。 ②黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关。 a.随着温度的升高，各种波长的辐射强度都______。 b.随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。 增加 2.能量子 (1)定义：普朗克认为，带电微粒辐射或者吸收能量时，只能辐射或吸收某个_________值的整数倍。即能量的辐射或者吸收只能是一份一份的。这个不可再分的最小能量值ε叫做能量子。 (2)能量子的大小：ε＝hν，其中ν是电磁波的频率，h称为普朗克常量。h＝6.63×10－34 J·s。 最小能量 知识点二、光电效应