鄂教版三年级下册《处处皆学问》WORD版教案 2.docVIP

处处皆学问 教学目标： 情感态度价值观： 理解课文内容，懂得只要在生活中观察，感受，思考。就会发现“在我们的生活中，处处都是学问。”培养在生活中观察，思考的习惯。 知识与技能： 1.学会10个字，认识3个字。 2.默读课文，理解文章内容。 过程与方法： 读中理解，结合生活实际加深理解。 教学重点： 理解课文内容，懂得只要在生活中观察，感受，思考。就会发现“在我们的生活中，处处都是学问。”培养在生活中观察，思考的习惯。 教学难点： 懂得只要在生活中观察，感受，思考。就会发现“在我们的生活中，处处都是学问。”的道理。 教学准备： 了解文中提到的星象、潮汐、动植物生长的相关知识。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 　　1.师述：同学们，在我们的生活中，我们常常会遇到一些奇怪的现象，你都是怎么处理的呢？（学生自由发言） 　　2.师述：在生活中，只要我们用心去感受、观察、思考，就会”发现在我们的生活中，处处都有学问”。 　　3.板书课题，读课题，学生质疑。 二、初读课文，检查学生课前预习。 　 1.自读课文，认读生字新词。 　 2.查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐、心领神会 3.指名读课文，说说课文主要写了什么？还有什么不懂的问题。 三、学习课文，理解课文内容。 　 1.齐读课文第一个自然段，边读边想：这个自然段讲了什么？ 　 2.自由朗读课文2—3自然段，思考：生活中哪些地方有学问？板书 　 （1）把自己喜欢的部分读一读。 　 （2）你还了解哪些这样的事例？ 　 （3）指导朗读。 3.学习课文第四自然段。 　 （1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象？ 　 （2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。 （3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。（指导朗读） 4.仔细品读第五自然段。 　 （1）读一读，说说：你从中体会到了什么？ 　 （2）体会“认真倾听”、“仔细观察”、“静静思考”的含义。 　 （3）体会“聪明的人类已经将许许多多的知识，应用在生活中。” 　 （4）指导朗读。 5.齐读最后一个自然段，谈自己的体会。 四、课堂小结，书写生字。 1.教师小结：做生活的有心人，从生活中发现小知识，记下它们，与同学一起交流吧。 2.指导书写生字。 　 板书设计：　　　　　　 处处皆学问 　　　　　　　　　　　　　　星象观察 　　　　　　　　　　　　　　潮汐现象 　　　　　　　　　　　　　　动植物生长 　　　　　　　　　　　　　　日常生活中的现象 　 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案