语文S版六年级上册《开国大典》师生共用导学稿.docVIP

六年级语文（上）师生共用导学稿 课题：6 开国大典 课型：新授课 执笔：张爱菊 教学目标： 1、指导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方法。 2、引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，并背诵第七自然段。 3、帮助学生认识“耸、渠、钮、枳、聂”；会写“防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、枳、融、司、缓”；理解“典礼、城防部队、擎、徐徐上升、缓缓、就位、肃立、瞻仰”等词语。 4、引导学生进行小练笔，培养学生的合理想象能力和书面表达能力。 重点与难点 重点：体会开国大典盛况，正确领会课文的思想感情。 难点：引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情。 教学时间：2课时 　第一课时（预习课） 教学过程： 一、初读课文，整体感知。 1、出示课题，读题。介绍时代背景。 2、自己读课文，划出本课生字词，多读几遍，达到读准读熟的标准。 3、理解词语。 擎： 瞻仰： 肃立： 4、划出课文中解释课题的一句话。用自己的话说说课文的内容。 二、再读课文，理清层次。 　　 1、课文描写的顺序是什么？依照顺序给文章分段，并在书上标出段意。 三、细读课文，理解内容 1、　简要叙述开国大典的典礼过程。（也可以说是大典举行的几个场面，重点写了哪几个场面？）　 　　 2、找出课文中自己感受最深的语句、场面描写或者重要情节进行思考，体会意思并说说自己的感受。（也就是体会思想感情） 四、品读感悟，感情升华。 1、读自己最喜欢的段落。 2、和同桌、小组成员一齐分享你的朗读感受。 五、写出自己不懂的问题。 六、字词检测。 1、看拼音、写字词。 Qí zhì róng hé sǒng l ì qíng zhe niǔ xú jiǎn yuè sī jī （ ）（ ）（ ） （ ）电（ ） 姓（ ）（ ） （ ） qú shuǐ fǎng zhǐ huǎn màn （ ） （ ）（ ） 2、组词、 防（ ）耸（ ）擎（ ）帜（ ）融（ ）徐（ ）缓（ ）钮（ ） 坊（ ）茸（ ）警（ ）织（ ）隔（ ）途（ ）援（ ）纽（ ） 3、认字注音。 渠（ ）钮（ ）帜（ ）聂（ ） 4、补充词语。 （ ）的宣告 提着（ ）扭转（ ） （ ）的国歌 舞者（ ）宣读（ ） 第二课时 （展示课） 字词展示，各组长把本组错题上的共性问题写到黑板上。教师重点讲解。 课文内容展示。 先小组交流，组内达成共识。组长安排好发言人。 全班交流。 指导朗读及背诵。 释疑问难。 先在小组内交流自己不懂的问题，然后全班交流。 教师小结。 内容检测。 1、《开国大典》按 的顺序描写。于 年 月 日在 举行，会场在 ，主席台在 ，参加典礼的成员有 ，估计总数 。学了本课你的心情是 。 六、作业布置： 1、背诵第七自然段。 2、预习《望大陆》。 板书设计： 6开国大典 热爱、激动、自豪 按事情的发展顺序宣布典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮 重点突出→宣读公告→阅兵式→群众游行 教后反思： 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料