高一年级第四单元测验（随堂考查）.docVIP

高一年级第四单元测验（随堂考查） 下列加点的词的意义和用法解说全对的一项是 A、贰于楚（从属二主） 辞曰：“臣之壮也，犹不如人……”（推辞，动词） B、亡郑以陪邻（陪伴，动词） 晋军函陵（驻军，动词） C、若不阙秦（缺少，同“缺”，动词） 朝济而夕设版焉（渡河，动词） D、行李之往来（出门带的衣物等东西，名词）又欲肆其西封（延伸，扩张，动词） 下列句子中加点字解释有误的一项是 A、夫差与之成而去之（成：达成协议，讲和） 其身亲为夫差前马（亲：亲自） B、将帅二三子夫妇以蕃（蕃：生息、繁殖） 其有敢不尽力者乎（其：代词，他们） C、越王勾践栖于会稽之上（栖：停留、栖息） 吾与之共知越国之政（知：管理） D、昔者夫差耻吾君于诸侯之国（耻：使……受辱） 勾践既许之，乃致其众而誓之（致：招来） 选出与“忌不自信”句式相同的一项 A、客从外来，与坐谈 B、欲安所归乎？ C、曹公，豺虎也。 D、受制于人。 为下列加点的词选出正确的解释 4、约车百乘 A、置办、配备 B、盟约 C、简约 D、大约 5、约车百乘 A、驾（车）、坐（船） B、乘着、凭借 C、趁 D、一车四马 6、至而自谢 A、告别 B、推荐 C、感激 D、道歉 7、为长安君计短 A、计算 B、考虑 C、商议 D、计策 8、下列加点字的读音不相同的一组是 A、佚之狐言于郑伯曰 而形貌昳丽 B、少益耆食 丈夫亦爱怜其少子乎 C、因人之力而敝之 王之蔽甚矣 D、期年之后 能谤讥于市朝 9、下面各组中加点的词的释义全都相同的三项是 余悲之，且曰：若毒之乎 君过矣，不若长安君之甚 辍耕之垄上 久而久之 ③失其所与，不知 吾孰与徐公美 ④犹得备晨炊 言犹在耳 ⑤帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 开诚布公 ⑥少益耆食，和于身也 随声附和 ⑦微夫人之力不及此 微斯人，吾谁与归 A、④⑤⑦　　　B、①③④　　　　C、⑤⑥⑦　　　D、①②⑥ 10、下列句子中用了比喻的说法的是 A、愿未及填沟壑而托之 B、一旦山陵崩 C、愿令得补黑衣之数 D、老臣贱息舒祺 11、下列各组中每句均有通假字的一组是 A、焉用亡郑以陪邻 无能为也已 共其乏困 朝济而夕设版焉 B、三年释其政 将免者以告 无不餔也 丈夫二十不取，其父母有罪 C、徐公来，孰视之 期年之后 失其所与，不知 夫晋，何厌之有 D、少益耆食 祝曰：“必勿使反” 为长安君约车百乘 阙秦以利晋 12、下列有关文学常识的解说，不正确的一项是 A、《左传》是我国第一部叙述详细的纪传体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，记载了东周前期240多年间各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。 B、《国语》是我国第一部国别体史书，记载了周穆王十二年（前990年）至周贞定王十六年（前453年）间周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的一些历史。 C、《战国策》是一部国别体史书，记载东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国历史，主要记载战国时期谋取臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说。 D、烛之武是春秋时期郑国人，他劝说秦穆公撤兵而解救了郑国；邹忌是战国时的齐国人，触龙是战国时的赵国人，他们都善于言辞，擅长讽谏。 13、下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是 A、春秋时有公、侯、伯、子、男五等爵位。晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”；秦穆公当时是伯爵，故称“秦伯”；郑文公当时为伯爵，故称“郑伯”。 B、“君”、“子”用作尊称，相当于“您”；“执事”用作敬称，称对方，相当于“您”；“公”也可用作敬称，如称“左师公”。 C、“贱息”是对自己儿子的蔑称，“填沟壑”是谦称自己的死；“山陵崩”则是委婉说法，指国王或王后的死。 D、“窃”是表示自谦之辞，“玉体”是尊称对方身体，“辇”是人拉的车子，“媪”是对年老妇人的尊称。 下列句子中加点的字属于“词类活用”，根据要求为它们分类。