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鲁教版八上《不求甚解》教案整理
哈尔滨市道外区港湾中学八年级语文学科导学案
我的名字： 教研组长签字： 教导处盖章：
使用说明
一、学案使用
1、提前下发导学案，上课之前完成独学，组长检查独学情况并进行评分。
2、对独学过程中出现的难点疑点问题，预习课上组内或组间研讨解决（老师可做方法的指导）。
二、任务分配
1、小组长职责：
①保证独立完成自己的学案；
②监督小组内的独学、对学和群学（自主合作交流）；
③监督和帮助后面几号同学完成各自任务；
④学案完成后按照ABC三个等级给每个组员打分，老师批改后算出本组的学案平均分，上报统分员；
⑤合作交流时，按照弱展示、中补充、优点评的分配原则有针对性的分配任务，为展示做好充分准备。
2、小组任务：课上抽签确定，五分钟准备时间（小组分配展示任务、完成板书）。
三、课堂流程
预习课
1、组长检查并公示导学案完成、课文朗读和背诵情况。 课题： 不求甚解 主备教师： 王文利 时间：2011.
学习目标：???1.?能准确判断道理论证和举例论证，并能说出作用。 2.?培养好读书、会读书的学习习惯和求甚解的学习态度和精神。
学习重点：能准确判断道理论证和举例论证，并能说出作用。? 带领小组成员准确【知识巩固】4部分答案并完成熟记。
各组内研讨补充完成【深入挖掘】环节，总结答案要点。
小组交流各成员【情感升华】环节内容，确定小组汇报方式，鼓励创新。
老师做好点拨和指导，为展示课做好准备。
展示课
小先生导入、明确学习目标，抽签决定小组汇报内容
2、自主合作交流（组长根据抽签结果分配任务：板书、主展示、补充、拓展、总结、点评）
3、合作展示（变结果性评价为过程性评价，每组展示完之后立即根据展示情况打分）
4、课外拓展小创作擂台（以小组为单位汇报，根据次数和效果评分）
5、当堂测评
四、我的补充：
五、学后反思： 【知识巩固】 夯实基础知识，我的知识我梳理
1、我所了解的马南邨：
2、关于驳论：
3、准确、有感情朗读课文，整体感知课文内容，选择你喜欢的段落背诵。
朗读评价标准：“沸沸扬扬”声音响亮，专注投入；“字正腔圆”吐字清晰，感情充沛；“层次分明”披文入情，由表及里；“缓急有致”进入情境，读出情味 我的今日得分 环节 每环节满分5分，每一小项1分。 得分 课前预习 导学案整理 全面完整 工整美观 双色笔 质疑问题 补充内容 课文朗读 沸沸扬扬 字正腔圆 层次分明 缓急有致 肢体语言 课文背诵 ① ②③ ④⑤ ⑥ ⑦⑧ 课堂表现 黑板板书 工整 美观 双色 清晰 设计 展示风采 声音洪亮 讲解自信 仪态大方 互动交流 肢体语言 展示质量 知识准确 扎实熟练 应对自如 方法总结 情感正确 总分（满分30分）
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