鲁教版必修三《母亲颂》教案.docVIP

作者介绍）????米斯特拉尔，G.（1889～1957）智利女诗人。生于科金博省维古尼亚镇。父亲早故，靠自学获得文化知识。少年时代即酷爱文学艺术。14岁开始发表诗作，以《死的十四行诗》一举成名。1922年第一部诗集《绝望》出版，从此跻身诗坛。此后陆续问世的诗集和散丈集有《柔情》(1924)、《白云朵朵》(1934)、《智利掠影》(1934、《母亲的诗》（1934）、《有刺的树》(1938)、《葡萄压榨机》(1955)等。1922年赴墨西哥考察并参加教育改革工作。1934年起进入外交界，先后担任智利驻西班牙等国领事，晚年出任驻联合国特使。1945年获诺贝尔文学奖，成为拉丁美洲获得该项奖金的第一位作家。??????米斯特拉尔早期沉湎于个人爱情的悲欢，作品格调委婉凄恻，但感情细腻，文字清新。1938年后题材和情调有明显变化，面向更广阔的生活，反映了受压迫、被遗弃的人们的困苦，对资本主义社会不合理现象作了一定的揭露和抨击。晚年思想境界较高，艺术技巧益臻圆熟。诗人善于发现美，赞颂美，激发人们对美好事物的热爱和追求。其创作能从大处着眼，小处着墨，颇具功力，但常夹杂若干宗教色彩。??每年五月的第二个星期天是母亲节，在节前或节后我们常把写母亲的诸多作品集中起来，在阅读品评课上赏析。从古至今写母亲颂母亲的作品不胜枚举，例山东诗人桑恒昌的力作言：母亲是一个永恒的话题，提起母亲总有唱不完的歌，也有流不完的泪……；当代哲理诗人王国真的《母亲的爱》：我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样，我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋/芨芨草上的露珠，又圆又亮，那是太阳给予的光芒/四月的日子，半是烂漫半是辉煌，那是春风走过的地方/我们的幸福，是母亲脸上的微笑，我们的痛苦，是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场。唐代诗人孟郊的《游子吟》，王奎山的《母亲》、米斯特拉尔的《母亲之歌》、残疾人作家史铁生的《我与地坛》、《秋天的怀念》，《康乃馨的日子》等等。拓展阅读，让学生解读母亲、解读母爱。这是一个震撼人心的话题，有不同经历的学生有不同的感受。幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。提起母亲有的人脸上洋溢着幸福的微笑，有的人脸上淌满了泪水……?我们还以班级为单位举行“谈自己的母亲”活动和（图片）“颂母亲诗朗诵”活动。（屏幕展示）“新课程标准”强调：语文教学应注重情感性，注重对学生人格的塑造。这些颇为感人的作品真正起到了陶冶学生情操、净化学生灵魂的作用。母亲为我们付出了许多许多，我们作儿女的又能为母亲做些什么？我们又布置了一次生活实践课：我打算为母亲做???????????????（提示：洗一次脚，捶一捶背，等等）。要求写心得笔记。?（台湾借鉴课题案例）?教学研究?一、?教材分析：?????1.「母亲」，一个世界上最伟大的名字，它时时在每个人的耳边萦绕。她是子女的守护神，她是滋养子女成长的人，她一辈子牺牲奉献，将青春岁月全部给她的儿女。中国人向来重视「孝道」，但是，中国人含蓄内敛，不敢主动表达内心的情感，使得内心深处有太多的情感压抑，得不到解放。本教案设计的目的是希望透过主题教学活动，拉近父母与子女的距离，增加亲子互动的机会，让亲子间的关系更加融洽亲密。?????2.文体：记叙文?????3.大意：母亲节快到了，姊姊说要送化妆品，哥哥说要请吗吗吃大餐，最后作者提议，做一束忘忧草当作礼物，希望妈嬷快乐忘忧。大家一致赞成，决定送妈妈不一样的母亲花。?二、?教学重点：?1.母亲节的礼物，代表孩子的心意，有些礼物很贵重，但不一定实用；有些礼物价钱便宜，或是无形的祝福，却包含着很深的意义。儿童读完「不一样的母亲花」，应有这样的认识。?2.中国的母亲花又叫忘忧草，孩子舍弃化妆品和母亲节大餐等礼物，决定送忘忧草给母亲，显示出子女最希望母亲快乐忘忧，正是孝心的表现。?3.对母亲爱的表达应该不是只在母亲节，而是要落实在日常生活中，明白且实际的行动，加上勇于利用言语的表达，让母亲能随时都感受到爱。?4.童诗的欣赏、分析及创作不一定要局限一定的格式，让学生能在阅读中感受到诗的节奏，并使用正确的语法创作童诗即可。???三、?教学方法：?利用口述、讲解、讨论、多媒体呈现、演戏、朗读、写学习单、纪录、分享、发表等方式教学。???四、?教学准备：?康乃馨、萱草、故事1、Power?point、故事2、故事3、课文、生字学习单、剧本、学习单、甜甜圈、留言纸、留言版、剧本键盘挂图、计算机、计算机、[非常ㄏㄠˇ色]软件???教学活动??教学资源??时间分配??效果评量??备注????壹、?准备活动：????1、?课前准备???(一)教师：?康乃馨、萱草、故事1、2、3??