2013湘教版选修2《海岸带的开发》课件.pptVIP

2013湘教版选修2《海岸带的开发》课件.ppt

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教材深化透析 一、教材P46“思考” 1.海岸带地势低平,气候温和湿润,交通便利,是人类早期发展农业较为集中的地区,也是目前世界经济发展较快的地区,因此人们选择在海岸带居住。 2.海岸带具有的区位优势是:(1)处于海域和陆域的交接地带,地理位置优越;(2)具有海洋和陆地的多种自然资源;(3)具有很高的自然能量和生物生产力; (4)信息交流快,信息量大;(5)资金丰富;(6)人才密集,技术水平高。 二、教材P49“活动” 上海港位于我国大陆海岸线的中部,便于联系南方和北方海区;处于长江入海口,便于进行江海联运;处于多条铁路和公路的交会处;是我国主要的航空枢纽,疏集运能力强;经济腹地宽广,依托的城市——上海市为我国最大城市,工业发达,农业基础好,因而上海港成为我国第一大港。 三、课本P50“活动” 1.海南岛地处我国大陆南端,海洋广阔。海南岛景色优美,热带风光在我国其他地区难以见到,气候宜人,浪缓、沙软、滩平等特点均具备,因此可以开发多种海洋旅游资源。 2.20世纪50年代,人们围海造陆将滩涂开垦为农田,建立农场。 这一时期我国正处在经济起步阶段,农业特别是粮食种植业需要大力发展,需要尽快解决人们的温饱问题,而且这一时期人们对环境保护,对湿地的环境效益认识不够;20世纪90年代停止对滩涂的大规模围垦,建立湿地和鸟类保护区。湿地所能起到的环境效益,以及湿地破坏带来的环境退化的恶果,使人们意识到保护人类赖以生存的环境势在必行。只有人地协调了,人类才能更好地发展生产,也才可能有更好的生存环境。 当堂巩固训练 课外视野拓展 海洋旅游业的现状及发展前景    现状:滨海地区已成为当今最发达的全球性旅游带。海洋旅游以距陆域的远近为标准分为滨海旅游、近海海上旅游和远洋旅游。滨海旅游是海洋旅游中最基本也是最具魅力的组成部分,如:滨海观光、海滨度假疗养、海水浴场、海上体育娱乐活动等。随着世界滨海旅游业的迅速发展,涌现出一大批著名的旅游胜地,如:地中海沿岸、黑海沿岸、加勒比海地区、夏威夷、东南亚、澳大利亚、海南岛等。 滨海旅游业已成为海洋经济的支柱产业。2005年,我国各主要海洋产业保持稳定增长态势。滨海旅游业、海洋渔业、海洋交通运输业作为海洋支柱产业,占主要海洋产业的比重近四分之三,其中滨海旅游业位居各主要海洋产业之首;滨海旅游业已成为世界旅游业的主体。 据2000年世界旅游组织统计:滨海旅游业收入占全球旅游业总收入的1/2,约为2500亿美元,比10年前增加了3倍。 1998年全世界40大旅游目的地中有37个是沿海国家或地区,沿海37个旅游目的地的旅游总收入达3572.8亿美元,占全球旅游总收入的81%。滨海旅游业目前应注意的问题:滨海旅游业要进一步突出海洋生态和海洋文化特色,发展海滨度假旅游、海上观光旅游和滨海专项旅游;加强旅游基础设施与生态环境建设,科学确定旅游环境容量,促进滨海旅游业的可持续发展。 发展前景:市场广阔。海洋旅游资源具有陆地旅游资源所不能及的优点,有很强的独特性和非凡性,对旅游者有很强的吸引力,资源丰富,开发潜力大。全球滨海已基本形成发达的旅游带,但近海和远洋旅游资源有待进一步开发,一些发展中国家和地区随着交通和服务设施的不断完善,新开发的旅游资源会不断出现。 旅游消费人数逐年上升、随着全球经济的发展,特别是亚太地区经济的持续高增长,旅游消费的水平在大幅度提高,人们开始注重旅游质量,海洋旅游可以提供高质量的旅游服务。 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * 第一节 海岸带的开发 基础自主梳理 知能层级突破 教材深化透析 课标领航 当堂巩固训练 第一节 课外视野拓展 课标领航 课程标准 说出海水资源、海水化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状。  学习目标 1.了解海岸带的含义及其组成部分;掌握海岸带开发利用的有利条件。 2.了解滩涂的定义及滩涂利用的主要方式;掌握滩涂进行水产养殖的有利条件。 3.掌握港口选址应考虑的因素及优良港口港址应满足的条件。 基础自主梳理 一、海岸带及其开发利用优势 1.海岸带的含义 (1)狭义的海岸带,其主体是指___________。 (2)广义的海岸带,是指________向海陆两侧扩展到一定宽度的_______区域。各国规定的海岸带________并不统一。海岸带包括部分_______、________、湿地、河口、海湾、岛屿及大片海域。 潮间带 海岸线 带状 宽度 陆地 滩涂 2.海岸带开发利用条件得天独厚 (1)海岸带是________和陆域的_______地带,地理位置十分优越。 (2)海岸带的____________兼备陆地和海洋双重性质,_____________和品种最为丰富。 (3)海岸带是海洋、陆地和大气之间各种过程相互作用______

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