潍坊教科院 高考生物一轮复习.pptVIP

把握好讲评课是提高成绩的重要一环！ 讲评课是最好上的课，也是最难上的课! 课例 提高学生的语言表达能力是当务之急！ 全国卷试题风格让我们必须重视这方面的培养！ 从学生的课堂回答问题和答题情况看在这方面有明显缺陷！ 能力培养主要通过课堂实现。 （三）精心编制学案 高质量的学案是提高课堂效率的重要保障。 学案应该是集体智慧的结晶。（县域集体汇编、学校集体汇编、教师个人修订) 学案示例： 新授课 复习课 讲评课 （四）努力提高命（选）题水平 命题：创造性的劳动 我市在命题上的投入： 课堂上用的例题、训练题、检测题的选择要特别慎重，让每一道题发挥应有的作用。 课后训练题应保证质量、控制数量。 考试题 的命制要讲求科学性、针对性。 选题： 责任心的体现 选题人——做题人——审核人——反馈 （五）认真挖掘学生的非智力因素 引导学生在复习过程中要掌握必要的且行之有效的复习方法， ①概念图的构建和运用; ②知识网络的构建和运用; ③进行图文(或文图)转换; ④加强知识的归类和规律的总结。 认真听讲是提高课堂效率的关键。 认真听讲应做到：养成课前预习的良好习惯，带着问题有针对性地听讲;养成做笔记的良好习惯，记下课堂上的重点、难点和疑点;努力追求课堂上的更高层次：听懂→记住→理解→反思→运用。 一切备考措施，都要落实在学生的脑中，落实在学生的笔下。 做好、用好错题本。 做好满分答卷。 做好边缘生工作 …… 让学生学会及时纠错 建立纠错本，及时收集自己易错、常错的题目，要把易错题汇集起来，整理到纠错本上，借此不断找出知识的漏洞，审题的失误，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，将错误集中的点作为训练重点，有目的地进行强化训练，不让同样的错误重现。 上好课！选好题！抓落实！ 做好这三件事，就基本成功了！ 请多提宝贵意见 谢谢！ 4.选做题会穿插必修内容。 近年都是这样！ 又跌碎一副眼镜！ 39题答案： （1）牛肉膏、蛋白胨 琼脂 （2）将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间 （3）污染 不正确 40题答案： （1）能自我复制、具有标记基因 （2）二者均不含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均不生长 含有质粒载体 含有插入了目的基因的重组质粒（或答含有重组质粒） 二者均含有氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均能生长 四环素 （3）受体细胞 （三）2016全国Ⅰ卷生物试题的特点。 考试后的第一反应： 考生——难、太难、完全不适应……。 教师——出现了从没见过的新题型。 32. 已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这 对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体:♀黄体:♂灰体:♂黄体为1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题： （1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？ 。 （2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。） 。 （2）实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体 实验2：杂交组合：♀灰体× ♂灰体 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体 11年全国新课标卷·32 某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A 、a ；B 、b ；C、 c ……）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_......）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下： 根据杂交结果回答问题： （1