马克思主义原理课实践教学方案及选题范围.docVIP

“马克思主义基本原理概论”课程实践教学实施方案 （2016—2017学年度第1学期） 一、实践教学的目标要求 “马克思主义基本原理概论”是一门理论性很强的课程。要通过实施实践教学环节，把理论与实际、课堂教学与实践教学结合起来，进一步把教材体系向教学体系转化，把学生直接的生活感受纳入课程体系，让学生在参与实践过程中主动接受教育和锻炼，积极践行社会主义核心价值观，提高明辨是非和分析社会复杂问题的能力，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观和法制观，培养良好思想道德素质、法律素质、创新精神和实践能力，增强思想政治理论课的教育教学效果。 二、实践教学的活动形式 1.实践教学的活动形式主要包括社会调查、社会访谈、社会考察、专题考察、专项课题研究、经典文献阅读、党的重要文献阅读、观看大型专题记录片、拍摄专题记录片、拍摄微电影等。 2.实践教学成果形式主要包括社会调查报告、社会访谈报告、社会考察报告、专题考察报告、课题研究报告、专题记录片、微电影、阅读笔记、观后感等。 三、实践教学组织方式 实践教学由任课教师负责指导和实施，各学习小组长协助，并争取任课班级所在系领导、学工部门、班主任的支持与配合。 1.教研室根据本学期的课程教学任务和国内外形势，制定实践教学实施方案，确定可供学生选择的实践教学专题内容。 2.学生按班级分成若干实践活动小组，每组5-8人，设组长1人。负责组织开展活动，联系指导教师，完成实践教学任务。 3.活动小组应该在课程规定的实践教学专题中选择活动内容，小组成员要经过讨论，确定具体的题目，并认真填写“思想政治理论课实践教学内容申请书”，并获得任课教师同意后，方能开展。学生选择实践教学内容时，同一专题，在同一个教学班级最多只能接受2个学习小组选择，且侧重点应有所区别。 4.各实践小组选题后，要根据教学内容制定详细的活动计划，并认真填写“思想政治理论课实践教学活动计划表”，任课教师负责审查实践活动计划及实施步骤等，保证每位学生参加1次以上实践活动。 5.学习小组集中讨论。在团队范围内集中进行的学习和讨论。小组讨论的召集人，原则上由组长负责，也可以由团队成员轮流担任。在进行小组集中讨论时，小组成员要事先准备书面发言内容或发言提纲，每次小组集中讨论的内容，都应有详细的记录。并填写“思想政治理论课实践教学小组讨论发言提纲”和“思想政治理论课实践教学小组成员讨论记录表”。 6.任课教师要检查各小组实践活动开展情况。在学生实践教学活动开展期间，任课教师应安排不少于两次的集中辅导，及时解决活动中遇到的困难，为学生提供解决问题的方法。教师要将集中辅导的有关情况，形成书面纪要，填写“思想政治理论课实践教学指导记录表”，并提供相应的指导材料附件，作为实践教学成果报告书的内容之一。 四、实践教学专题内容 第一章——第三章（马克思主义哲学部分） 实践教学设计方案 方案一：调查：马克思主义哲学的指导作用 通过调查，使学生认识到学习马克思主义哲学，掌握科学世界观与方法论在实践中的重要意义。 成果形式：撰写调查报告 方案二：经典原著阅读 根据有关章节内容，选择相应经典原著。 成果形式：读后感 方案三：辩论会 结合所学专业与教材内容，选择相应辩论专题。 成果形式：辩论心得 方案四：其它—— 可结合实际情况选择其它内容。 第四章——第五章（马克思主义政治经济学部分） 实践教学设计方案 方案一：人物专访 组成几个专访小组，在校园或学校附近对老同志进行专访。 一、要求 1.每班组成的1-2个专访小组，找一个经历者专访所从事行业社会主义建设所取得的巨大成就，进而树立对中国特色社会主义建设的巨大信心，为自己生活于社会主义社会而自豪。 2.专访对象仅限于校内或学院附近。 二、步骤安排 1.组织专访小组，组员4-8人为宜。 2.联系专访对象。 3.拟定专访题纲，开展专访，做好记录或录音 4.整理成专访材料。 三、成果形式 要求以调查报告形式汇报 方案二：讨论：马克思主义社会科学研究方法 一、要求 结合教材有关内容，讨论这些内容如何体现了马克思主义唯物辩证法与唯物史观 二、步骤安排 1.引导学生回顾第一到第三章有关内容 2.学生分组讨论前三章与本章如何结合 3.以小组为单位汇报讨论结果 4.小组之间进一步交流 三、成果形式 要求以文字形式汇报心得 方案三：经典原著阅读 一、要求 根据有关章节内容，选择相应经典原著。 二、步骤安排 1.学生选择相关经典著作目录，提前阅读 2.教师总结学生的反馈信息 3.教师引导学生再阅读 4.引导学生再反思自己的思想 5.学生分组讨论，再汇报心得 三、成果形式 要求以文字形式汇报心得 方案四：其它——结合所学实际情况选择其它内容。 第六章——第七章（科