- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
丰富内涵 张扬个性 渐进提高
丰富内涵 张扬个性 渐进提高 [摘 要]课程资源是包括小学综合实践在内的一切课程的教学信息源,是教师在备课、上课时所必须运用到的零件。课堂教学中,教师必须在思想上重视对课程资源进行开发与应用,才能对课程产生根本性的作用,从而提高学生的发展水平
[关键词]综合实践;课程资源;开发应用
[中图分类号] G623.9 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)09-0079-02
课程资源是教学的信息来源,进行课堂教学必须寻找信息源作为备课的原材料,这样才有利于教师顺利开展教学。教师最主要的课程资源来自于学生、教材,其他常用的还有练习册、教学设备、教师的经验和技能、师生情感态度和大自然等资源。如今,很多教师还拓展到了社会、家庭,几乎所有教师可以接?|到而且是学生迟早必须了解的范围。可以说,在课程改革以后,一切有助于教学活动开展的因素都成了学科的课程资源。而小学综合实践课是小学各门学科的综合体,它没有教材,这既可以说是好事,也可以说是坏事。好事是因为教师设置该课程的初衷就是希望各地学校因地制宜,开发校本课程,没有教材,给了教师最大的自主权;坏事是因为没有教材使人深感无依无靠,说惯了“拿出课本翻到第x页”的教师,一下不能说了,犹如盲人失去了天天使用的拐杖一般,手足无措。其实,一门完全放开了资源的课程,如果教师拥有现代民主思想,又具有一定的创造能力,那么,面对这样的课程资源开放的局面,就会如鱼得水。因此,教师能充分利用自身的有利条件,在课程改革一路深化的形势下,让学生在没有教材的综合课上“百花齐放”,并在教师的引导下通过实践健康成长
一、开发整合,丰富内涵
由于打破了教材的制约,小学综合实践的课程资源十分丰富,教师备课就比较容易,只要能够让学生主动地获取知识、应用知识、解决问题就行。因此,教师就可以从身边或者更远的视线之处入手,搜集上课所需的资源,既不需要区别什么学科,也不需要遵循教学规律,自己做主。同时,有那么多的资源可以备选,在茫茫资源海洋中定一个什么主题,怎样配合进行资源选择,然后又该如何将资源整合为可以操作的一节课,让学生获得持续性发展等,都在考量着教师的综合能力
作为一名教师,如果能对自己所教科目建设课程资源库,就能在任何一个阶段一眼就看到学生的发展程度,从而便于拣选备课资料,简化自己的备课过程。因此,我对所教科目课程资源的建设是比较重视的,其资源库还算比较丰富。除了有校内资源,如学生、教师、学校的一切软件、硬件外,还有校外资源,如家庭、媒体、自然、社会及其延伸的各种要素。其中的物质部分是在比较长的时期内不会有太大变化的,如学校的电子白板、图书馆、实验室以及各种标本,校外的各种馆、政府部门、研究机构、商场和自然山水等,我对它们进行记忆、选择、运用。有一部分是可能随时发生教师不可控的改变,如家庭、媒体、自然界中的动植物、社会热点等,对它们虽然不能面面俱到,但主要影响到学生的因素,我会予以及时的关注。另一部分是教师自己可操控又有必要不断提升的,主要是教师自身的技能、素养与学生的素质,我会很主动地去提升和了解。或者听同行的课,看网络视频;或者翻阅论文、课件、教案;又或者在教学实践后进行反思,与学生交流,课堂上进行师生交互评价,让中高年级的学生写课堂收获等
把这些统统纳入自己的课程资源库后,便是整合应用的问题了。开始上综合实践课那段时间,我一直被很多问题所困扰:这么多的资源从哪里入手呢?要选定什么主题才能有效促进学生的发展呢?怎样组合材料?其实,直到今天,我虽然已经梳理出一些方法,但依然为主题的选定而发愁,也会为材料的组合调整而苦恼,因为铁打的武器并不一定适合所有流水的兵。为了让刚进校的一年级新生爱上学校生活,我打算设计一个关于“可爱的学校”的主题活动,但是纠结在是介绍学校环境,还是走进学校生活,或是校园是我家,这几个方面都有学生因陌生而影响到他们的学习生活,最后考虑到最基本的是学校环境,学生常有因为不熟悉学校环境而影响上课的情况出现,于是我确定了这一主题。在参考了其他教师的教案后,我结合自己本班学生的实际情况,进行了重新选材与整合,如从喜不喜欢学校、最喜欢学校哪个地方导入。这时学生还不太能说清楚各处名称,在学生“这里”“那里”的表述中,我播放相应的图片,并一一告诉学生其名称,最后带领他们走过这些地方,感受并说出学校的美丽
二、追求发展,张扬个性
从小学综合实践课的课程性质来看,这门课确实让师生双方都很自由,学生学得轻松,而教师并不如此,因为教师要殚精竭虑地思考,如何才能让学生在愉快的实践活动中有所收获,而且这种收获还是综合性的。这让我想起了一个小朋友对挑食的睿智理解,甲小朋友对乙小朋友说:“我终于知道为什么都是小孩挑食,大人不挑食了。”乙:“为什么?”甲:“因为大人
您可能关注的文档
- 中学《道德及法治》课堂教学有效性提升.doc
- 中学化学教学中情感教育实施策略.doc
- 中学化学教学及积极心理学整合应用初探.doc
- 中学体育教学中组合练习应用.doc
- 中学历史教学中信息技术应用操作方法及注意事项.doc
- 中学历史教学中如何培养学生人文精神.doc
- 中学历史教学中历史核心素养培养方法.doc
- 中学历史教学中情感教育.doc
- 中学历史教学及创造性思维之间关系探究.doc
- 中学历史教学中探究性学习策略实施.doc
- 浙江衢州市卫生健康委员会衢州市直公立医院高层次紧缺人才招聘11人笔试模拟试题参考答案详解.docx
- 浙江温州泰顺县退役军人事务局招聘编外工作人员笔试备考题库及参考答案详解一套.docx
- 江苏靖江市数据局公开招聘编外工作人员笔试模拟试题及参考答案详解.docx
- 广东茂名市公安局电白分局招聘警务辅助人员40人笔试模拟试题带答案详解.docx
- 江苏盐城市大丰区住房和城乡建设局招聘劳务派遣工作人员4人笔试模拟试题带答案详解.docx
- 浙江舟山岱山县东沙镇人民政府招聘笔试模拟试题及参考答案详解1套.docx
- 最高人民检察院直属事业单位2025年度公开招聘工作人员笔试模拟试题含答案详解.docx
- 浙江金华市委宣传部、中共金华市委网信办所属事业单位选调工作人员笔试备考题库及答案详解1套.docx
- 广东深圳市党建组织员招聘40人笔试模拟试题及答案详解1套.docx
- 江苏南京水利科学研究院招聘非在编工作人员4人笔试模拟试题及参考答案详解.docx
文档评论(0)